El Grup Tsunami (10 i 11 anys) hem observat i experimentat que si mesclem uns reactius, com la cola líquida, el bicarbonat, el líquid de netejar lents i un o més colorants (opcional), amb unes proporcions concretes, obtenim un producte nou, fem slime.
En el grup Greenpeace (9anys) estem familiaritzant-nos amb nous conceptes de geometria i incorporant nous aprenentatges amb els conceptes de simetria, proporció i mesura.
Com s’origina un volcà? Com es crea un Tornado? I un Tsunami? Pot afectar un Terratremol a la sostenibilitat del nostre planeta?
El joc és una gran eina per a aprendre. A l'Escola juguem, juguem i juguem!
El Grup Greenpeace ( 9 anys) hem estat treballant en equips per resoldre 5 reptes, en un temps concret.
Si després d’escriure un text de creació, el corrector és un company que t’explica en què t’has equivocat i per què s’escriu d’aquesta manera, l’efectivitat augmenta sensiblement.
Ens hem reunit els grups Mar (2 anys), Terra (3 anys), Mare natura (4 anys) i Sol (5 anys) per decidir què plantarem al nostre hort.
Hem fet una activitat de Team building per fomentar el treball en equip.
Les emocions i els sentiments tenen un paper fonamental en la nostra vida i és per això que els nens i nenes del Grup Vida (7 anys) comencem el dia compartint les nostres emocions. Identifiquem, expressem i empatitzem els uns amb els altres.
Desenvolupem l'escolta activa, l'atenció, l'interès i el respecte compartint una estona de música amb el grup de 10 i 11 anys.
El Grup Greenpeace (9 anys) hem començat un projecte sobre l’observació de la contaminació a la nostra ciutat.
Els nois/es de 14 i 15 anys inicien la presentació, davant la resta de companys, de les propostes per treballar les Tesines d'enguany.
Els nens i nenes dels grups CRAM (8 anys) i Tsunami (10 i 11 anys) van participar a la Global Math and Science Lesson d'aquest any (#GMSL21), organitzada per la xarxa Global Teacher Empowerment Network (GTEN) en col·laboració amb @BubblyMaths, i centrada en aquesta ocasió en l'aprenentage de les matemàtiques a través del joc.
Després d'uns dies fora de l'Escola, avui tornem de les JAF. Els infants i joves necessiten anar de JAF, un temps i un espai per viure, créixer, experimentar, guanyar autonomia, descobrir l’entorn, divertir-se i fer activitats a l'aire lliure.
Hem creat un circuït que els nois i noies han hagut de realitzar amb els ulls tapats seguint les indicacions del guia per fer visible que no sempre és fàcil comunicar-nos.
El pensament computacional és un conjunt d’habilitats i tècniques orientades a la resolució de problemes.
Entendre per aprendre. Observar sense danyar. El quadern de camp és el diari personal que ha de tenir tota persona amant de la natura i amb afany d’aprendre.
Les JAF són importants per moltes raons. És una eina pedagògica i socialitzadora, esdevenen l’oportunitat perfecta per fer un aprenentatge vivencial i significatiu.
Upon completion of the study, students set in motion their design ingenuity in a public place to transform spaces through elements of delight, play, wonder and surprise.
És notícia, ha erupcionat un volcà que ha estat inactiu durant 50 anys. Els més petits observen i s'interessen pels fets que passen al seu entorn.
Les Jornades d'aprenentatge a fora (JAF) comporten, entre d'altres, aprenentatges competencials.
Al projecte que fem amb @nuvustudio, un pas important és el feedback. Normalment entre els mateixos alumnes i els mestres que fem el seguiment.
Al Grup Sol (5 anys) hem parlat sobre La Mercè, la festa major de Barcelona.
Juguem al bingo per a conèixer-nos millor. Busquem companys amb característiques concretes que ens ajudaran a fer línia o bingo.
Hem volgut donar la benvinguda a la tardor fent un mural. Hem pintat amb els peus, amb els colors d'aquesta estació.
We start a Project again with @nuvustudio.
Barrejar edats, inquietuds, interessos, en aprenentatge, és una oportunitat amb moltes potencialitats.
La gamificació és una tècnica d’aprenentatge que es pot utilitzar per tal de transferir tota una sèrie d’aprenentatges a través d’una experiència lúdica i emprant recursos típics en els jocs.
Cal aprofitar aquests primers dies d’Escola per potenciar que els nens i nenes es coneguin més, per crear un clima agradable al grup i per cohesionar-lo.
Els primers dies estan plens d'il·lusions, desitjos, reptes, etc.
Avui comença el curs i ens retrobem amb tots els nostres estimats i esperats alumnes.
Seguint amb la innovació i aprenentatge constant que el projecte de l’Escola L’Horitzó necessita, enguany posem en marxa un acord amb l’Institute for Socratic Dialogue (ISD) per la formació dels mestres de l’Escola en el mètode de Diàleg Socràtic.
A tots els espais de l’Escola gaudirem d'aigua mineral ionitzada i anti-oxidant, directament de l'aixeta, gràcies a un tractament d'aigua (físic i químic) sostenible, saludable i eficient.
La setmana passada vam acabar el "nostre viatge" per Àsia menjant Yakisobo i amb una representació d'ombres xineses i aquesta hem aterrat a Oceania.
Makis, nigiris, sashimi, rolls i yakitori són els plats que hem cuinat i menjat.
I per fi hem arribat al continent Asiàtic. Per començar la nostra parada a Àsia, hem descobert que a la Xina no escriuen amb el mateix alfabet que nosaltres!
Aprofitant que estem en el nostre continent, hem cantat i ballat "Gotta be patient" d'un grup del que ben segur n'han sentit a parlar.
Aquest curs, em vaig incorporar al projecte d’intel·ligència artificial (IA) dels alumnes de 14-15 anys i vam decidir fer una volta més en la seva integració interdisciplinar.
Aquesta setmana arribem a Europa. Vols visitar la Torre Eiffel, el Big Ben o el Coliseum de Roma?
Aquesta setmana hem après moltes coses d'Amèrica.
Ahir va ser 4 de juliol (Independence Day) i estem descobrint la història de la Independència dels Estats Units.
Acabem el viatge pel continent africà amb un paisatge de la sabana, una construcció del paisatge africà amb Build to Express i uns collarets d’una tribu Massai.
En el nostre recorregut pel continent Africà, descobrim el seu art.
Tot l'equip de professionals de l’Escola està fent un work-shop de lideratge (coaching assistit amb cavalls) per acompanyar i animar millor els alumnes, donar-los suport i ajudar-los amb entusiasme, en l'assoliment de reptes i objectius.
Dins el Projecte “Un tomb pel món” en el que viatgem per la cultura, la gastronomia, la música, la diversitat i el folklore de cada continent, aquesta setmana “anem” a Àfrica cuinant un postre tradicional que es diu “Koeksisters”.
Iniciem el Summer 2021 amb molta força i il.lusió.
Hem celebrat la 18a i 19a convocatòria dels Premis L'Horitzó amb l'assistència dels exalumnes que van participar el curs passat, que no els vam poder celebrar, i l'actual.
Descobrir la història arquitectònica ens ajuda a comprendre el present.
Dins del projecte Enrajola't dedicat a les transformacions geomètriques i tessel·lacions el grup Zhi (14 anys) ha visitat l'exposició Escher @escherbc
Els alumnes del Grup Bonsais (15-16 anys) han lliurat al Dr. Bonaventura Clotet i al Dr. @RevolloBoris el taló dels diners recollits al crowdfunding de l'Estudi Escorat que ens ha permès aquesta col·laboració amb l'@hgermanstrias i la @FLSida i l'Escola.
Ens mirem l’obra de l’Enric Servera, un artista que treballa amb el rebuig que arrossega el mar a les platges.
Dins del Projecte Ocells, estem preparant una obra de teatre.
Creativitat, inquietuds, il.lusió, compartir, aprenentatge, gestió del temps, exposició oral...
A l'Escola fomentem l'amor per la lectura des de la primera infància.
Mentre estàvem fent el Projecte, en Bruno, va comentar:
Els nens i nenes del Grup Arbre (3 anys) hem encetat el projecte del cos humà perquè ens va semblar molt interessant quan vam començar a parlar-ne a la Reunió Treball que vam fer sobre la nina.
Avui s'emetrà al @324cat i al Telenotícies de @tv3cat un reportatge sobre l'Estudi ESCORAT que es va gravar a l'Escola.
Fa uns dies hem tingut l'oportunitat de rebre a l'Escola a Xavier Llopart, periodista i escriptor.
Participació Karina Gibert, directora de l'IDEAI-UPC, Carles Sierra, director de l'Institut d'Investigació en Intel·ligència Artificial del Consell Superior d'Investigacions Científiques (CSIC) i Marc Oliveras, director de l'Escola L'Horitzó.
Presentem el resultat d'un diàleg a distància entre els nens i nenes del Grup Flipbook (12 anys) i el col·lectiu SINDIHOGAR/SINDILLAR.
La senyora Pinto ha fet una xerrada als grups A3 (14 anys) i Bonsais (15 anys) sobre Emprenedoria.
El grup Flipbook (12 anys), dins del Projecte sobre el sentit de la vida i la mort, ha assistit a una xerrada de Flavià Boleda sobre la dislèxia.
El grup Craft ( 9-10 anys) hem anat de Sortida Quinzenal al Parc del turó del Putxet.
Com algú va dir, una de les millors coses de la vida és interrompre regularment qualsevol tasca i concentrar la nostra atenció en el menjar.
Tot observant i manipulant fruites de temporada, els nens i nenes del Grup Confeti (4 anys) hem comparat formes, mides, colors, textures, etc.
Buscant resposta a les nostres preguntes del @PR, (per què no cauen els planetes? i per què el nostre cos reacciona als diferents estímuls?), els grups Papyrus (7 anys) i Kirigami (8 anys) hem anat de sortida al CosmoCaixa on hem pogut visitar les diferents zones del museu, el bosc inundat i hem acabat amb una activitat al Planetari bombolla.
Amb motiu de la lectura de les Creacions literàries d'alguns exalumnes, aquest any hem convidat alguns d'ells perquè puguin compartir amb els alumnes actuals la seva experiència quan la van escriure.
Conèixer el significat de denominació d'origen protegida DOP o anar al mercat i saber la diferència entre un oli d'oliva i un oli d'oliva verge extra ens ajuda a desenvolupar les nostres competències personals, com el coneixement dels nostres sentits, del territori on vivim, a desenvolupar uns hàbits de vida saludables, així com també d'altres de més acadèmiques, com conèixer els diferents sectors econòmics, els productes de la Mediterrània, el procés d'elaboració de productes de proximitat,...
El grup Kirigami (8 anys) hem après la tècnica de creació dels “muppets” (titelles de boca), a partir de mitjons vells, i els hem personalitzat per fer-los servir en diverses representacions.
La suma dels esforços de cada membre de l‘equip del Grup Origami (10 anys) ens ha ajudat a assolir una meta comuna: resoldre 7 reptes matemàtics relacionats amb les unitats de temps.
Aquesta setmana hem rebut el premi Esports amb Valors que otorga l'Obra Social de Sant Joan de Déu, Oxfam Intermón i Aspasim.
La setmana passada vam recollir els 4 premis del concurs de microrelats de St. Jordi organitzats pel @ccvilaflorida que van guanyar 4 dels nostres alumnes en quatre categories diferents i a qui felicitem i encoratgem a seguir escrivint.
Group Banderola (5 years old) has fried the cabbage.
El grup Zhi ( 13-14 anys) ha realitzat un taller d'educació afectivo-sexual de la mà de l'associació Sida Studi.
El grup Serpentines (6 anys) i el grup Paryrus (7 anys) hem plantat, a les nostres taules de cultiu, les pròximes hortalisses que aniran sortint al llarg de la primavera i estiu.
Quan escrivim una paraula, la seva imatge hauria de venir a la nostra memòria visual de forma automàtica.
El Grup Banderola (5 anys) ha aprofitat les càpsules de cafè que tenien reciclades per construir maraques.
Desenvolupem les nostres competències digitals a través de la xerrada "Internet Segura" dels Mossos d'Esquadra.
El Grup Bonsais (15-16 anys) iniciem la campanya de crowdfunding per finançar el nostre projecte "Estudi ESCORAT" que portem a terme amb l'@hgermanstrias i la @FLSida.
Roses que punxen amagant un terrible destí, dracs dolços com xaiets, princeses plenes de coratge que claven espases, xefs que per Sant Jordi inventen saborosos plats innovadors.
El Grup Serpentines (6 anys) hem tingut molta sort!
Primerament, cal traçar una circumferència amb el compàs en un full de paper, i n’hem après aventurant-nos.
El grup Kirigami (8 anys) ha fet un Projecte d'autoconeixement i s'ha plantejat la màxima grega "Coneix-te a tu mateix".
Compartim la presentació dels Projectes Lliures del passat trimestre.
3 unces de paciència
5 grams d’il.lusió
4 lliures d’emoció
1 petricó d’aigua de Jamaica
Hem de cuidar el cos i no hi ha millor forma per començar a aprendre a cuidar-lo que escoltant-lo conscientment.
Aquest dimecres els nois i noies dels grups de 12, 13 i 14 anys classificats per la segona fase del Fem Matemàtiques @Feemcat han gaudit davant dels reptes proposats.
La Júlia ens presenta a en Llop que és el seu conill.
Els grups Bonsais i A3 (14, 15 i 16 a nys) vam aprofitar per sortir una estona a l'aire lliure i realitzar jocs cooperatius de distensió.
Els nens i nenes del grup Serpentines (6-7 anys) juguem amb xapes.
Amb el grup Flipbook (12 anys), hem mirat què passa quan sobreexplotem un pou o quan contaminem un llac o el sòl, simulant el cicle de l'aigua en una garrafa.
Aquesta setmana amb els alumnes dels grups DIN A3 i Bonsais (14, 15 i 16 anys) hem organitzat el taller de teatre "Hey boy, hey girl" per reflexionar sobre els mites del amor romàntic, i de com aquests ens fan sentir i fan que ens relacionem entre nosaltres.
A partir de les obres de l’escultor Andreu Alfaro, hem treballat el que són les corbes reglades.
El Grup confeti (4 anys) hem continuat investigant i descobrint el cos humà.
Ho hem aconseguit!
Tot va començar amb el microscopi del Javier i...
"Petits plaers de Viena" ha estat la col·lecció que hem triat llegir per tenir cura de la nostra ànima, esperit i cos.
El grup Craft (9 anys) estem treballant les unitats de mesura i per això ens hem posat a mesurar amb les cintes mètriques moltes coses del nostre entorn: l’amplada i l’alçada del grup, les finestres...
El nostre pati és un espai coeducatiu.
El temps passa i ens hem adonat, en observar el pati, que alguns arbres estaven florint.
Brainstorming day @nuvustudio Project! We want to come up with as many ideas as possible to solve a mental/phisical or enviromental health problem.
El @PR-Projecte de Recerca @utònom ens ajuda a aprendre a gestionar el temps, a plantejar-nos hipòtesis, a experimentar a través del mètode científic, a treure conclusions, a ampliar el nostre lèxic, a crear i dissenyar un Power Point així com a aprendre a fer exposicions públiques.
Amb el coco que ha portat un dels infants del Grup Arbre (3 anys) ens hem fet una pregunta: Surarà a l’aigua?
El Grup Kirigami (8 anys) posem punt i final al Projecte de Recerca Autònom amb la presentació dels pòsters i maquetes creats per nosaltres mateixos.
El grup Papyrus (7 anys) presentem les conclusions finals del nostre treball de recerca (@PR).
Des de l’espai d’Educació Física hem parlat sobre la perspectiva de gènere en l’esport.
Els alumnes del grup A3 (14 anys) hem presentat els nostres projectes d'Emprenedoria a la senyora Lorena Toda Cofundadora i CEO Nexus Lifescience, Cofundadora de Shivver i de WA4STEAM.
Dissenyem i construim un poblat amb els seus vil·latants.
Els nens i nenes del Grup Papyrus (7 anys) han construït uns avions de paper que, a l'hora d'espai sonor, ens han ajudat a treballar la direcció del so.
Amb la motivació i l’emoció hem creat un Projecte STEAM on els infants (Grup Serpentines, 6 anys) són el centre de l’aprenentatge, treballen coolaborativament i construeixen connexions horitzontals.
Hem volgut celebrar el dia internacional de la dona plantant, cada grup, mareselva, de la que tindrem curar.
El grup Papyrus (7anys) indaga sobre el procés de momificació.
En el Grup Bambú (11-12 anys) reflexionem sobre la matèria a partir de les esferificacions de iogurt.
Ens fem preguntes constantment i ens plantegem hipòtesis amb els nostre projecte STEAM dedicat als pica-soques.
Les darreres setmanes el grup Kirigami (8 anys) hem estat explorant el paper i descobrint què passa quan, una vegada plegat, el tallem.
Dissenyem samarretes, cuinem galetes, representem taurons, atrapem somnis, programem, construïm una casa amb Minecraft, fem un colla pel gosset...
Va arribar una capsa sorpresa al grup Banderola (5 anys) i per descobrir què contenia abans d'obrir-la, vàrem escoltar el so que es produia a l'agitar-la.
El Grup Bonsais (15 anys) ha creat un compte d'instagram @escorat_elh que compartim avui per a tots aquells que vuguin seguir l'estudi ESCORAT de prop.
El grup Papyrus (7anys) inicia el Projecte de Recerca Autònom (@PR) del segon trimestre a partir de la pregunta: Els ossos de les mòmies es desintegren?
Quan fem Matemàtiques a l'Etapa d'Infantil? En tot moment, seria la resposta!
A partir d’una soca foradada per un pica-soques que va portar una companya del grup Craft (9 anys), vam veure un timelap d’un pica-soques fent el seu niu.
El grup Kirigami (8 anys) estem obtenint respostes a la pregunta del nostre @PR (Projecte de Recerca Autònom) "Per què suren els vaixells?"
Cada moment, cada experiència, pot esdevenir un nou aprenentatge.
Aquests dies, el grup Flipbook (12 anys) està acabant el projecte de literatura al voltant de textos de fantasia èpica.
El grup Papyrus (7 anys) estem treballant amb fusta. Hem muntat, llimat, enganxat i vernissat algunes fustes.
Els alumnes del Grup Bonsais (15-16 anys) hem tingut el plaer de comptar amb la presència virtual del senyor Daniel Carrasco que ens ha fet una magnífica xerrada sobre l'impacte de la Covid en l'economia.
Aconseguir el desenvolupament integral de diverses habilitats i capacitats en els nostres alumnes és un fet clau.
El grup Origami (10 anys) hem iniciat un projecte interdisciplinari sobre el Modernisme.
El grup Kirigami (8 anys), hem fet una espiral amb filferro per poder penjar, al grup, totes les grues d’origami.
A l'Escola vivim i fem viure les tradicions!
L’avió de paper, un Projecte STEAM on, a partir dels seus interessos, els infants de 6 anys s’han fet preguntes, proposat solucions i construït el seu propi planador.
Ja tenim granja de cucs al grup!
Vam trobar moltes petjades al pati, al costat de la magnòlia, on hi ha les menjadores dels ocells. Qui està anant a menjar?
El Javier (5 anys) ha volgut compartir amb el grup Banderola un dels regals que li han portat els Reis: un microscopi.
Els alumnes dels grups Bambú (11 anys), Flipbook (12 anys) i Zhi (13 anys) de l'Escola estan fent els problemes del Fem Matemàtiques 2021, concurs organitzat per la Federació d'Entitats per a l'Ensenyament de Matemàtiques a Catalunya.
Alumnes del Grup Bonsais (15 anys), com a part de l'equip d'investigació de l'estudi ESCORAT, han anat a l'Hospital Germans Trias i Pujol a recollir els primers tests ràpids d'antigens de la mà de l'equip del Dr. Bonaventura Clotet i del Dr. Boris Revollo (@RevolloBoris).
Dibuixem ulls humans amb canyes i tinta xinesa.
El grup Confeti (4 anys) volem descobrir coses sobre el nostre cos.
La peça encarregada d'aguantar la pissarra d'un grup s'ha partit, aprofitem l'incident per (re)dissenyar-les amb el @Tinkercad i imprimir-la amb la #3D.
Utilitzem canyes de riu per representar la nostra família.
La Laura Afan, estudiant en pràctiques de la universitat Ramon Llull, ha realitzat una xerrada sobre noves tecnologies al grup Zhi (13 anys).
Treballem els polígons, còncaus i convexos, a partir de la nostra casa feta amb Origami.
El grup Papyrus (7 anys) observem i aprenem. Hem plantat llavors, concretament de mongeta tendre i cigrons.
Avui hem començat el Projecte d’Investigació ESCORAT amb una sessió de treball amb el Dr. Boris Revollo (@RevolloBoris) de la Fundació Lluita contra la SIDA i les malalties infecciones (@FLSida), i els alumnes del Grup Bonsais (15 anys) que formen part de l’equip d’investigació.
Els nens del Grup Serpentines (6 anys) hem estat treballant en el projecte "L’avió de paper".
El grup Arrel (2 anys) experimentem amb la taula de llum i descobrim què succeeix quan la llum entra en contacte amb alguns objectes.
Aquesta pandèmia ens porta a valorar molt els hàbits saludables i la millora del món.
Què els passa als animalons que viuen a la ciutat durant l'hivern?
Tot va començar fa sis mesos, quan, un 12 de març, vam haver de marxar de l'Escola.
Donem la benvinguda al 2n trimestre amb molta il·lusió, amb molta alegria de retrobar-nos i, els més petits, jugant i aprenent amb el que ens va cagar el Tió.
La llegenda que ha fet famoses les grues té el seu origen al Japó, quan la Sasaki Sadako, nena víctima de les bombes atòmiques d'Hiroshima i Nagasaki, es va disposar a fer-ne 1000, per guarir-se i tenir sort.
Un cartell de grup animat! (12 anys)
Cada quan muden les serps? Totes les serps són verinoses? Quantes espècies hi ha? Les serps són animals vertebrats o invertebrats ?
En el Projecte de Filosofia "Per a ser feliços" (Grup A3 de 14 anys) hem analitzat el pensament de filòsofs grecs i ens hem plantejat si la filosofia ens ajuda a ser feliços.
Amb el Grup Bonsais (15 anys) ens vam fer una pregunta; "quin és el teu desig de nova normalitat?"
Hem collit els primers raves de la taula de cultiu que reguem només amb aigua dolça.
This week we presented our projects. For 9 weeks we worked hard and enthusiastically on our creations at home.
Els nois i noies del Grup Flipgrid (12 anys) proven de modelitzar el comportament del foc en un bosc sense gestionar i en un bosc gestionat.
La pandèmia ens ha portat a fer canvis a molts nivells (social, professional, emocional, etc.).
El Grup Papyrus de 7 anys ens hem inspirat en l’artista japonesa Kumi Yamashita i hem descobert que arrugant un paper i donant-li un punt de llum, es pot dibuixar amb les ombres.
El Grup Banderola (5 anys) demana col·laboració. Han dissenyat un cartell amb molta il·lusió. Volen ajudar. Els ajudem?
Compartim un fragment del vídeo que els alumnes del Grup Bonsai (15 anys) han fet i editat per participar en la 25a Setmana de la Ciència.
El grup de nois i noies de tretze anys han decidit que aquest any s'anomenaran grup Zhi (paper en Xinès).
El Grup Kirigami (8 anys) i el Grup Craft (9 anys), estem organitzant què volem plantar a la nostra taula de cultiu, pensant les hortalisses que tenen un creixement més ràpid o més lent i quines poden conviure juntes a la mateixa taula.
El grup Papyrus (7 anys) treballem les mesures i ens ordenen de més alt a més baixet.
La música ens ajuda a retrobar la calma i a expressar, gràcies a la creativitat i a la imaginació, les nostres emocions, sentiments, vivències, etc.
Els nens i nenes de tres anys ens preparem per realitzar un nou projecte: com es fa el paper? volem fer paper per crear les nostres postals d'aniversari.
Hem observat i tocat diferents tipus de paper, els hem estripat, els hem fet sonar, els hem fet volar, etc.
La setmana passada l'Escola va fer una prova pilot de les noves maletes del @MMACA per infants dels 3 als 6 anys. Tot un èxit!
La magrana és una fruita típica de la tardor. L'hem observat, manipulat, olorat, explorat, estampat sobre el paper i inclús tastat. Els més petits han experimentat amb els sentits i han gaudit de la seva experiència.
A l’Escola entenem el joc com a font inesgotable de plaer, descobriments i reptes que permet un creixement global de l’infant.
A Espai visual hem iniciat el Projecte "Col·lecció de colors".
En el Projecte de filosofia, el Grup Kirigami (8 anys) ha assistit a la xerrada de la srta. Mònica sobre una experiència de vida molt diferent, a l'Àfrica i en primera persona.
A l'Escola un dels recursos que utilitzem és la calculadora gràfica en línia @Desmos perquè ens permet gestionar el desenvolupament de l'activitat de manera personalitzada.
A l'Escola estem desenvolupant estratègies, amb l'equip de professionals i alumnes de @hthGSE, que impulsin el procés de disseny de projectes que generin experiències d'aprenentatge transformador.
Les inquietuds i la creativitat d'en Bernat ens conviden a conèixer què és un teleprompter i a fer una primera aproximació a l'òptica, vinculada al dibuix.
Hem tancat els ulls, ens hem vist bellugant-nos per l’Escola i, de cop i volta, quan hem arribat al pati, aquest havia desaparegut i s’havia convertit en un bosc.
L’Aitana, del Grup Craft (9 anys), ens ha portat el conte “Fins que ens puguem abraçar”, un conte molt adient per comprendre el que estem vivint.
Hem conegut l'artista italià Giuseppe Penone. A partir de les seves obres basades en elements natural (arbres, boscos, pedres, rierols...) hem creat les nostres pintures, tot buscant els colors i tonalitats marronoses que caracteritzen els troncs dels arbres i els colors de la tardor.
Els espais a l’Escola i la seva organització no són neutres i podem veure en ells com s'entén l'educació, l'infant, el paper dels mestres, etc.
Per què ha de servir l'escola, avui? Aquesta pregunta va propiciar una revolució educativa a través del programa Escola Nova 21. L'Escola va ser una de les 25 escoles (una de les 10 de la ciutat de Barcelona) que impulsà el projecte EN21.
L’Hospital Universitari Germans Trias i Pujol, la Fundació Lluita contra la Sida i les malalties infecciones, i l’Escola L’Horitzó, han arribat a un acord per dur a terme un estudi pilot per crear un circuit de diagnòstic ràpid de la Covid-19 a les escoles.
Com vostès ja saben aquest curs farem STEAM amb la col·laboració de NuVu, amb qui l'Escola ha establert una nova aliança pedagògica.
L’Escola incorpora aquesta eina que permet fer una valoració científica de les habilitats personals i socials dels alumnes.
Dra. en l’àrea de medicina veterinària per la University of Minnesota (EEUU), té experiència en la recerca en epidemiologia molecular.
Posar nom a les nostres emocions, conèixer els nostres sentiments. Els infants del grup de 5 anys hem conegut a en Càrdio que és un cor que, amb la seva expressió, ens ajuda a posar nom a allò que sentim.
Avui la Srta. Eulàlia ens ha presentat a la seva amiga Aurèlia, una serp feta amb 120 papers de diferents colors que ha voltat pel món.
A partir d’un Text lliure iniciem el nostre primer projecte, serà d’avions. Hem fet avions de paper i els hem fet volar. Hem mirat els que anaven més lluny i hem comptat les passes.
Hem fet bugada! Després, hem estès la roba en els estenedors. Ens hem organitzat fent grups perquè teníem un repte. Com estenem la roba? Uns han decidit fer-ho pel seu compte, alguns altres han parlat sobre com fer-ho.
We finished the Summer School presenting the projects developed in the ‘Cyborg Enhancements Studio’.
Totes les activitats que hem fet han tingut una component lúdica.
We are happy to have had this first experience with Nuvu Studio that will further empower our students, the next generation of young designers, entrepreneurs, creators and inventors who impact the world through their work and ideas.
In the @nuvustudio workshop we have done this exercise to introduce students to the vast capabilities of the natural world and consider how these superpowers can be translated into augmentations of the human body.
Have you ever imagined what would happen if you could be more than human?
El Sr. Daniel Carrasco Gómez, professional de @BancoSabadell i pare de la Julia del Grup Heli (11 anys) ens ha fet una conferència "COVID 19 I ECONOMIA".
La dansa desenvolupa les qualitats físiques, ajuda a adquirir un coneixement més precís de l'ocupació de l'espai, al domini d'un mateix, a comunicar-se amb els altres i avui, el més important, els ha fet riure i estar feliços.
After reading the story ''Goldilocks and the three Bears'' group Diamant (5 years old) are making a Bear Snack.
A partir del mite de Dèdal i Ícar, cada nen i nena del grup Galàxia (10 anys) hem creat uns titelles amb els principals personatges i hem escrit el diàleg que aquests podrien tenir.
El grup Bombolla (7 anys), hem viatjat a Benicarló per celebrar, una mica tard, les Falles.
Encara que en confinament, el Grup Diamant (5 anys) hem decidit fer una sortida “terrassera”, “balconera”, “jardinera”etc. per observar com són les nostres plantes, quines parts tenen, com són al tacte, quina olor fan...
Els grups Aurum (9 anys), Galàxia (10 anys) i Heli (11 anys), hem iniciat la presentació de les 3es Proves lliures, aquesta vegada compartint els nostres Projectes en l'ELH Click Class.
Per a reconèixer la tasca que fan els museus en la conservació del patrimoni i l'expansió de la cultura, en el Dia Internacional dels Museus, 18 de maig, vam començar a deixar anar la nostra imaginació i creativitat i vam construir un museu virtual de botànica, perquè aquests darrers dies hem estat treballant les herbes i plantes remeieres, amb Minecraft.
Aquests darrers dies els nenes i nenes del Grup Llumeta (3 anys) hem estat fent saquets d'olor, infusions, melmelades, etc.
L'autovaloració és la reflexió sincera que fa cadascú sobre el seu procés d'aprenentatge, i en aquests moments, tot i que sigui una situació completament diferent a l'habitual, també hem de dedicar estones a fer aquesta reflexió.
El Grup Carboni (13 anys) gaudeix de la lectura a les estones del Click-class i els nois i noies han expressat les emocions que els inspira un llibre.
La família constitueix la unitat bàsica de la societat.
4 mestres de l'Escola L'Horitzó, de diferents nivells, juntament amb mestres i assessors de diverses escoles del nord d'Europa (Willem de Kooning Academy, BC Broekhin, entre d'altres), estan participant en un curs online de PBL (Project Based Learning) que imparteixen Kali Frederick i Nuvia Ruland, professors de High Tech High (San Diego, California).
A partir dels sentits percebem el nostre entorn.
El Grup Bombolla (7 anys) hem pogut gaudir d'una "visita", que ens ha fet la mare del Tomás, per un taller de joieria.
A partir de l’interès d’alguns nens per la mitologia ens van endinsar en el món de la mitologia grega.
El grup Diamant (5 anys) ha despertat la seva creativitat i ha experimentat amb l’aigua.
Dins el projecte A nou mal, remei nou els alumnes de 13 any (Grup Hidrogen) estan analitzant el fenomen del Coronavirus, que estem vivint, des de molts punts de vista: científic, històric i filosòfic.
El repte ha estat dissenyar un circuit amb els objectes dels que disposem a casa (plastilina, ninos, caixes, etc… ) per jugar.
El grup Estel i el grup Sol (1 i 2 anys) hem escoltat el conte de La caputxeta vermella i amb peces de construcció de diferents colors i mides, cadascú ha fet la "caseta de la caputxeta".
A través del Geoboard, un geoplà online, els nens i nenes del grup Big Bang (8 anys) hem treballat els segments, els costats, els tipus de triangles i hem classificat els polígons segons els seus costats.
Aquesta setmana ha estat la setmana de St. Jordi i l'hem viscut com mai.
Tots els mestres de l'Escola L'Horitzó desitgen un feliç St. Jordi als autèntics herois i heroïnes.
L'Escola segueix tenint les "Portes obertes", en aquesta ocasió, virtuals, a través del Click Class.
Tenir aquests alumnes és un luxe.
Ahir, dia mundial de l'Art, el Grup Aurum (9 anys) ens vam endinsar en l'art del pintor rus Vassili Kandinski.
Per explicar les nostres vacances, a casa, entre tots els nens i nenes del Grup Diamant (5 anys) hem escrit un poema: La Pasqua dels Diamants. Una olla de grills tot plegat.
Els nens i nenes del Grup Diamant (5 anys) hem fet la Reunió treball dels imants que ens ha ensenyat la Sofia.
Seguim fent les activitats artístiques de moviment al Click Class.
Amb l'arribada de la primavera molts ocells tornen després de passar l'hivern en països més càlids.
El Dr. Vallory ha liderat l’aliança Escola Nova 21 a més de presidir el Centre UNESCO de Catalunya i ser patró del Barcelona Institute of Science and Technology (BIST) i de l'Institut d'Humanitats de Barcelona, entre d’altres.
Els nens i nenes d'11 anys, a partir del diari Segre.com estem desenvolupant moltes competències.
Després d'estar a Estats Units i d'haver participat a alguna hora d'Advisory, els alumnes del Grup Oxigen (15 anys) continuem aplicant les dinàmiques iniciades a High Tech High des de les nostres poblacions.
Les nenes i els nens de 4 anys hem fet l'activitat de Time2start al Click Class.
El grup Aurum (9 anys) hem resolt un gran repte: encaixar les peces d'un trencaclosques tot relacionant diferents magnituds de temps.
Tot i no poder estar junts i compartir com ens agradaria, seguirem construint aquest llenguatge universal i meravellós que és la música.
No hi ha dubte que els contes tradicionals, les rondalles i les llegendes tenen un valor universal, ens expliquen com és la societat de la qual formem part, ens parlen dels conflictes de la pròpia cultura i ens transmeten una visió del món que sorgeix d’una experiència compartida.
Estem vivint moments tremendament complicats, per això cal reaccionar amb rapidesa i utilitzar tots els recursos tecnològics que estan al nostre abast per continuar amb la nostra activitat acadèmica.
Els alumnes i mestres que han estat aquest darrer mes a HTH (EEUU) es troben a casa.
Educació emocional, diversitat sexual, identitat de gènere, exclusions socials,... a partir del visionat de quatre animacions basades en el llibre "Dibuixant el gènere", un projecte divulgatiu de Gerard Coll-Planas i Maria Vidal.
Des de ben petits potenciem la creativitat de cada nen/a per contribuir a un bon desenvolupament integral, tant personal, intel·lectual, emocional, social i cultural, a partir de diferents tallers com és el linòleum, la pintura o el fang.
Group Diamant (5 year old kids) were reading the book “The Dark”.
Una de les activitats optatives que poden triar els alumnes a HTH s'anomena Ichthyology.
Una manera d'aproximar i posar en coneixement dels alumnes les obres literàries i conèixer alguns autors i autores significatius de la literatura catalana, castellana i universal he estat la que hem fet:
Gaudim de les Proves lliures. El grup Aurum, que està fent la presentació de la Prova lliure, ens ha convidat a veure-les.
Els dimecres, el grup de 7 anys som els encarregats de portar al contenidor del plàstic els iogurts, les garrafes i altres envasos de plàstic que generem a l’Escola.
En Xavi i la Nona han vingut a l’Escola a explicar uns contes als nens de tres, quatre, cinc, sis i set anys.
A banda dels projectes, a Hth també fem aprenentatge de matemàtiques.
Un company de l'Escola ens ha portat al grup de 6 anys els seus 266 cucs de la farina perquè els cuidem durant el mes que estarà a HTH, Sant Diego.
Per ser cada dia més Sostenibles vam decidir fer un jardí vertical, ja hem començat a plantar les plantes aromàtiques per fer el jardí de papallones, esperem que ens vinguin a visitar.
Aquest any, el grup Galàxia (10-11 anys), dins del Projecte Fènix, un projecte que fem amb altres escoles, ens hem proposat fer "El còmic viatger".
És important aprendre estratègies matemàtiques de forma innovadora i divertida.
Què tenen en comú l'arc de sant Martí i el nitrogen?
Amb les petites danses i jocs musicals volem desenvolupar l’escolta activa dels nens i nenes i fer-los receptius al món sonor que els envolta.
Les arts són bàsiques en l'aprenentatge dels nostres nens/es.
Els grups Big Bang (8anys) i Àurum (9anys) hem acabat el recorregut de les 2es Muralles de Barcelona: la Façana Oest, la Façana Marítima i la Façana Nord-Est.
Alguns dels alumnes que han anat a HTH (EEUU) fan l’activititat de Outdoor training leadership.
El grup Aurum (9 anys) ens hem iniciat en el món de la costura amb màquina de cosir elèctrica per a nens.
Un any més, i com ja va sent una tradició, ens vam adherir a la mobilització solidària BML (Barcelona Magic Line) que promou l’Hospital de Sant Joan de Déu.
Som geometria i vivim envoltats d’ella.
Els nostres alumnes ja han començat a treballar amb els companys de HTH (High Tech High).
Aquest diumenge els alumnes marxen a HTH.
Amb la impremta, tècnica d’impressió de Celestine Freinet, hem creat la nostra tapa del Llibre de lectura on guardem tots els Textos lliures treballats.
Avui hem vingut a l’Escola ben guarnits amb quelcom al cap. Celebrem l'arribada del Rei Carnestoltes.
El Text Lliure és l'expressió natural del nen que permet conèixer les inquietuds dels alumnes i que estimula la seva capacitat creadora.
Estem molt contents i satisfets perquè hem sabut que han atorgat un Premi de Recerca Jove per fomentar l'esperit científic del jovent (PRJ) - Premi Alfons Banda (ICIP) a la tesina “El Príncep del desert.
L'assertivitat és l'habilitat que ens permet expressar lliurement les nostres idees i opinions, sense agredir els altres i sense ser agredits (ni físicament ni verbal).
Avui hem estrenat la gravadora/talladora làser que ens permetrà gravar, marcar i tallar una gran varietat de materials i gaudir de les grans possibilitats que ofereixen les tecnologies de fabricació digital.
Experimentem: amb el groc, el vermell i el blau creem els altres colors per utilitzar-los en el taller de pintura.
Dintre del procés d'orientació que es realitza a l'Escola per als alumnes del grup Oxigen (16 anys), per preparar el curs vinent, destaquem les visites d'exalumnes de la nostra Escola.
Els grups Big Bang (8 anys) i Aurum (9 anys) viatgem al segle XII, visitant el barri del Call, tot descobrint la història de Barcelona.
Podem experimentar amb la llum i el color, afavorint la creativitat i la descoberta.
El grup Big Bang (8 anys) i el grup Aurum (9 anys) hem participat en el taller “Reutilitzem amb art”, de la Fundació Formació i treball. Hem estampat bosses de roba reutilitzades amb pintura tèxtil i soles de sabata. Ha estat molt interessant i creatiu!
El mètode científic passa per l'experimentació. La creativitat, el disseny, l'enginyeria, la física... han estat necessaris per acabar el nostre repte en el Projecte STEAM-H amb els/les nois i noies dels grups Galàxia (10 anys) i Heli (11 anys).
En Bru ens ha delectat amb un fantàstic concert de violoncel.
Amb la "Prova Obligatòria" a l'Escola L'Horitzó aprenem, entre d'altres coses, un bon mètode de treball.
Estalviem aigua?
Amb tanta pluja sembla que no hauríem de fer-ho doncs, des del programa d'educació ambiental, "Com funciona Barcelona?", ens han vingut a explicar el conte de l'Inventor Gota que ens diu tot el contrari.
Els grups Galàxia i Heli (10 i 11 anys) han assistit a la xerrada-taller de Caritas (Escoles amb cor) "Posa't les piles" sobre els valors de la solidaritat i l'empatia.
Per aprendre a programar, entenent la programació com una eina pera resoldre qualsevol tipus de problema, els nens de 5 anys pensen, anoten i representen els moviments que haurà de fer el robot.
Un honor haver rebut la visita de l’ex conseller d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació i d'Economia i Coneixement de la Generalitat de Catalunya, Sr. Andreu Mas-Colell.
Dins del projecte d'IA, amb els alumnes del grup Nitrogen (14 anys), hem resolt problemes de matemàtiques amb Python, que és un llenguatge de programació.
Una macedònia de fruites.
Toquem, observem el color i la mida, olorem, tastem, comptem i mengem les diferents fruites.
Prenem consciència de les pròpies emocions, les identifiquem i les anomenem pel seu nom: alegria, tristesa, ràbia, sorpresa, etc.
Iniciem el trimestre amb il·lusió i entusiasme per a aconseguir acabar el nostre repte sostenible, ecològic i que vetlla pel canvi climàtic, a partir del projecte d'STEAM-H interdisciplinari, pluridisciplinari i multidisciplinari.
Igual que el llenguatge, la ciència i altres aprenentatges, les matemàtiques s'adquireixen de forma natural perquè formen part de la nostra vida quotidiana.
Després d'uns dies de descans avui ens hem retrobat amb molta energia i il·lusió per seguir aprenent moltes coses.
Ja ho tenim tot preparat per l'exposició del 1r trimestre.
Una representació de nens/nois i nenes/noies de grups de Primària i ESO han anat a cantar nadales a la Residència de gent gran Grup Atlàntida.
Descobrim que el pati de l'Escola està ple de perímetres, àrees i volums!
El grup Diamant (5 anys), hem preparat el taller de pintura per fer les nostres creacions artístiques.
Els alumnes dels grups Big Bang (8 anys), Aurum (9 anys), Galàxia (10 anys), Heli (11 anys), Carboni (12 anys), Hidrogen (13 anys), Nitrogen (14 anys) i Oxigen (15 anys) han visitat el mNACTEC de Terrassa.
La Marina, que té cinc anys i és del grup Diamant, ens ha portat una remolatxa.
Als 8 anys treballem amb euros i amb blocs base 10 per entendre’ls com una altra manera de representar nombres en el nostre sistema posicional decimal.
Els grups Nitrogen i Oxigen hem assistit a la xerrada-taller sobre l'envelliment.
La roba és un producte que any rere any podem anar canviant perquè creixem o perquè creiem que ja no està a la moda.
Treballem amb les "Aventures" d’@innovamatedu (un programa d’ensenyament manipulatiu amb diàleg matemàtic i integrat en les noves tecnologies).
A partir d'un joc tradicional, la xarranca, posem en joc diferents habilitats com els salts, la punteria, l’equilibri, el coneixement dels nombres i la concentració.
Als 8 anys continuem treballant el mètode científic a través de la Preprova.
We continue working on creating a collaborative framework.
Hi ha una cosa millor que aprendre matemàtiques mentre cuinem? La motivació ha de ser un element clau.
Els nens i nenes adquireixen, al medi aquàtic, autonomia i seguretat i això els ajuda a augmentar l'autoestima.
Els nens i nenes del Grup Sol (2 anys) transvasem boletes de llana d’un pot a un altre, ens ajudem de culleres, pinces i altres estris.
D'un joc d'equilibri i d'estabilitat de fustetes, a l'evolució del món rural.
Fem física i química a la cuina.
Anar de JAF és una experiència privilegiada.
Dins del projecte "Homenatge als elements" els grups Carboni i Hidrogen (12 i 13 anys) hem visitat l'exposició sobre la taula periòdica a l'IEC.
Als 2 anys i entre tots construïm una gran torre, perseguim un repte, duem a terme un projecte.
A la botigueta els més petits s’inicien en uns primers càlculs matemàtics.
Als 8 anys fem el treball de camp amb els Quaderns científics on prenem nota de les nostres observacions científiques i de les espècies, en aquesta primera ocasió ho farem a Prades (el Baix Camp) a on anirem a passar les JAF (Jornades d’Aprenentatge Fora).
De moltes de les coses que tenim al nostre abast en podem fer la meitat.
Continuem amb la pràctica del Community Cercle, apresa a High tech High el curs anterior, per cohesionar els grups d'adolescents.
La paraula emoció prové del llatí i està formada pel prefix e, que vol dir enfora, i movere, que fa referència al moviment, l'acció; per tant, l'emoció és allò que ens fa moure.
Els antics egipcis només feien servir fraccions amb numerador unitari.
El Grup Colors (6 anys) i Bombolla (7 anys) hem dissenyat la nostra taula de cultiu per poder sembrar i plantar. Per fer això hem mirat quines hortalisses eren “amigues” i quant espai necessitava cada planta per créixer forta i bonica.
Un Picasso, un Rodin, un Català-Roca...?
En realitat aquests objectes representen una part del patrimoni personal de cadascun dels nois/es que treballen el projecte “I el món s’omplí de llum i de símbols”.
Treballem l’educació sensorial a partir d’instruments que afavoreixen la manipulació, l’exploració, l’estimulació dels sentits, la capacitat de coordinar.
Dins el projecte d’IA, ens endinsem en conèixer els món dels vegetals, centrant-nos en l’estudi de les flors.
Què és la logicomatemàtica? És la base del coneixement matemàtic. El nivell més elemental de la construcció de coneixement lògic i matemàtic.
El grup Diamant (5 anys) hem anat a la cuina per observar com els aliments es transformen després de cuinar-los.
A l’Escola fem el procés d'aprenentatge de la lecto-escriptura pel mètode natural.
El treball científic de les JAF (Jornades d'Aprenentatge a Fora) d'aquest curs, a Prades, s'inicia a l'Escola a partir d'un treball cooperatiu, recercant les característiques de la comarca del Baix Camp, el que anomenem Marc teòric, des de la geografia, hidrografia, climatologia, fauna, flora, economia fins a l'antropologia d'aquesta.
Fem conjectures a partir d’estimacions sobre el pes de diversos objectes i utilitzem instruments de mesura per comprobar-ho.
Arruguem, trepitgem, tallem a trossos grans i petits, intentem col.locar el paper tallat o rebregat dins de pots de diferents mides, etc.
Entre tots hem de tenir cura del medi ambient. Ja fa uns anys que a l'Escola ens hem proposat ser més sostenibles i una de les activitats que duem a terme és el reciclatge del paper.
Pluja d’idees per fer el nostre planeta més sostenible. Cada un dels membres de l'equip aporta idees en forma de possibles respostes al repte o problema plantejat, i una persona és l'encarregada d'escriure les idees que vagin sorgint.
La geografia és una bona eina per explorar el món, per comprendre la nostra història i per donar sentit a l’harmonia entre l’home i la Terra.
Groups Carboni and Hidrogen (1st and 2nd ESO) studying advertising techniques used in tv commercials as part of a project involving English, art, technology, philosophy and history.
Aquest curs hem iniciat l'AI Project (projecte d'Intel·ligència Artificial) amb els alumnes del Grup Nitrogen (14 anys).
Coincidint amb l'inici de curs vam rebre la visita de tot l'equip directiu de LEGO Education, partner de l'Escola pel que fa a l'implementació de les STEM.
Des dels 3 anys fem projectes on el repte proposat s'ha d'assolir, tot treballant en petits grups de manera col·laborativa i amb habilitats socials que es van guanyant.
Quan hem arribat al nostre grup (tenim 5 anys), hem trobat que tots els nostres colors estaven barrejats; i les nostres caixes estaven buides.
La música és un art de la naturalesa i humà, des dels inicics del despertar intel·lectual, que només cal desvetllar.
Els nens i nenes dels grups 1968 i Commodore 64, representem davant d’altres grups de l’Escola "El món marí", el producte final d'un projecte sobre els animals del mar on han treballat, entre moltes altres coses, l'expressió teatral i corporal, l'educació visual i plàstica i la música.
Dins del desenvolupament de les competències en Educació física els nois i noies de 10 i 11 anys (g. Irrepetibles i g. Freinet) realitzen una Cursa d'Orientació pel Parc de l'Oreneta (Barcelona).
Amb motiu de la celebració del Dia Mundial del Medi Ambient, el grup Cor (5 anys) ha volgut col·laborar reutilitzant el paper que teníem per llençar.
Amb quatre objectes relacionats amb el mar hem montat unes petites obres de teatre. Creativitat, joc i aprenentatge.
Els nois i noies dels Grups Five (12 anys), Zero (13 anys), Freunde (14 anys) i Mà i Tech High (15 anys) han participat i preparat una activitat entranyable.
Els grups 1968 i Commodore 64 hem pogut experimentar amb les cúpules de Leonardo i alguns jocs matemàtics del Museu de Matemàtiques de Catalunya.
A l’Escola quan els alumnes arriben a l’edat de 9 anys, s’inicien en una tasca que en diem “Prova lliure”.
El dimecres 22 de maig vam celebrar al gimnàs de l'Escola la tercera de les Xerrades L'Horitzó a càrrec d'Alfons Cornella que ens va parlar de l'Educació per a humans en un món de màquines intel·ligents.
El grup Domus (7 anys) amb l’alumna d'HTH (Califòrnia) que està a l’Escola amb el programa Internship, comença a desenvolupar el seu projecte “Help Diego Recycle”.
Els alumnes de HTH (Califòrnia) en el seu programa Internship, comencen a desenvolupar junt amb els grups Commodore 64 i 1968 (9 i 10 anys), la seva intervenció "Art of the human body", sobre els principals òrgans del Cos humà.
Els alumnes dels grups 1968 i Commodore 64 (8 i 9 anys) estem fent un projecte per aprendre tot el que puguem del cos humà.
Els grups 1968 i Commodore 64 (8 i 9 anys) amb els alumnes de HTH (Califòrnia) que estan a la nostra Escola desenvolupant el seu programa de Internship, hem tingut la oportunitat de realitzar una videoconferència amb el Lucile Packard Children's Hospital (Stanford) per seguir amb el nostre projecte sobre el cos humà. Hem parlat amb una teacher assistant i ens ha resolt molts dels dubtes que se'ns havien generat.
Què passa quan l'art es fusiona amb la ciència? Hem visitat, al CosmoCaixa, l’exposició d’escultures impossibles de Rinus Roelofs.
Els estudiants d'11è grau de HTH (EEUU), que estan passant aquest mes de maig a l'Escola, treballen amb els seus mentors per acabar de dissenyar i completar el seu projecte personal, que anirà en benefici de l'Escola.
Descobrir i provar amb la pròpia experiència.
El dimecres 22 de maig us esperem al gimnàs de l'Escola (entrada pel carrer Bigai, 15) a les 17.45h on iniciarem la tercera de les Xerrades L'Horitzó a càrrec d’Alfons Cornella que ens parlarà de l'Educació per a humans en un món de màquines intel·ligents.
El passat curs l’Escola L’Horitzó va signar un acord de col·laboració amb High Tech High. Fruit d'aquest acord els alumnes de l'Escola han fet una estada a HTHCV (San Diego) durant els mesos de desembre i febrer.
Els alumnes d'ESO, d'una banda els Grups Five i Zero, i d'altra banda, els Grups Mà i Freunde i Tech High, van realitzar una sortida al Museu d’Art Contemporani de Barcelona, dins d'un projecte en l'àmbit artístic.
Fa 50 anys l’Escola va néixer com a fruit del somni dels seus fundadors, en Josep Oliveras i la Montserrat Ballús.
Hem llegit el conte "El meu cos és meu" de Pro Familia Darmstadt i hem iniciat un diàleg i una reflexió sobre la transgressió dels límits sexuals, de la importància d’expressar les necessitats i els desitjos, de la presa de consciència dels sentiments i emocions propis, del seu cos, etc.
El grup Irrepetibles hem dut a terme el nostre repte, la construcció d'un pont.
El grup Cor, que tenim 5 i 6 anys, per celebrar la festa de Sant Jordi, hem construït, a Time2Start, els nostres dracs.
L’Escola ha estat seleccionada per a participar a la prova pilot de l'auditoria de la qualitat de l'aire, proposta inclosa dins del programa Escola Respira.
Alumnes del grup Five han obtingut un diploma pels millors treballs del Projecte Fem matemàtiques que organitza el Districte de Sarrià Sant Gervasi per fomentar les vocacions científiques.
Els grup Monotip (4-5 anys) hem tastat i olorat 4 tipus diferents de pomes. Hem manifestat les nostres preferències i hem compartit coneixements.
Coneixem Karl Marx dins el projecte humanístic: "Origen del món contemporani" amb el grup Mà i Tech High (15 anys).
Les experiències que viuen els nens fora de l'aula tenen molta importància, tenen un objectiu pedagògic.
Hem volgut donar la benvinguda a la primavera, fent un dibuix al rebedor de l’Escola.
Aquells que varen poder assistir a la xerrada d’en Josep Curto del 12 de febrer ja varen saber que ell seria l’assessor del nostre nou projecte d’Intel·ligència Artificial en el que participaran els alumnes de segon i tercer d’ESO de l’Escola a partir del proper curs.
Els senyors Francesc Colomé i Marc Oliveras han viatjat a Califòrnia per tal de compartir amb la directora de High Tech High Chula Vista (HTHCV), Angela Guerrero, impressions sobre l’experiència d’aquest curs amb els projectes comuns realitzats pels alumnes dels dos centres i amb l’estada dels nostres alumnes de tercer i quart d’ESO a l’escola de San Diego.
La temàtica comuna del proper curs serà la Taula Periòdica dels Elements (l’any 2019 és l’Any Internacional de la Taula Periòdica dels Elements Químics) amb l’objectiu de celebrar la gènesi i el desenvolupament de la taula periòdica des del descobriment del sistema periòdic de Dmitri Mendeléiev, ara fa 150 anys.
L’Escola L’Horitzó s’ha dotat d’un nou òrgan per tal de poder reforçar la presa de decisions, la cerca de la innovació educativa i el manteniment de la qualitat del projecte d’escola i dels seus actius pedagògics.
Els grups Jaf, Monotip i Cor (de 3, 4 i 5 anys respectivament) hem representat els dos contes “Les set cabretes i el llop”; i “El cargol i l’herba de poniol” que ens han explicat la Laura i l’Anna, de l’Escola d’Arts Escèniques Èxit.
El grup Cor (5 anys), ens hem proposat fer uns robots. Primer hem fet un "brainstorming", i cadascú ha de dissenyar el seu projecte.
En el Marc pràctic de la 2a Prova obligatòria, el grup Irrepetibles hem construït quatre aparells meteorològics.
El concurs Maria Canals col·loca pianos de cua en diversos espais públics.
Fruit de les sortides que els nostres alumnes fan quinzenalment per Barcelona ha estat aquest reportatge que s'ha emès al programa Catacrack de Betevé.
Amb mètode científic treballem amb algunes hortalisses. Les observem, les comparem, ens fem preguntes,etc.
En què consisteixen les tècniques d'extracció i transformació de la informació anomenades deep learning?
Els grups Cor, 1968 i Commodore 64 vam anar a la Plaça Bonanova, perquè havia vingut el Punt verd mòbil escolar.
Els alumnes d'ESO, d'una banda els Grups Mà i Tech High i Freuende, i d'altra banda, els Grups Cinc i Zero, han fet un taller sobre relacions afectives, amb el suport del Punt d'Informació Juvenil.
Aprofitant la motivació dels Beyblade, una baldufa metàl·lica, hem explorat, experimentat, provat i construït la nostra baldufa.
En el procés d’orientació per als alumnes del grup Mà i Tech High (4t ESO) de cara al curs vinent, l’Escola prepara diverses activitats.
Barregem una mica de bicarbonat amb diferents líquids: aigua, vinagre i suc de llimona.
Dins d'un dels Projectes que tenim engegats: "Troia", el grup 50 (1r i 2n ESO) ha treballat la mitologia grega fent una Gimcana en el Museu d'Arqueologia de Barcelona.
El Grup Festa (1 any) treballem la psicomotricitat fina i fer la pinça tot estripant les fulles de paper de diari. Les rebreguem, fem boles, les llancem i experimentem com es belluguen si les bufem.
Seguim construint habilitats del segle XXI.
Dins de l'activitat de filosofia, que s'inicia als 8 anys a la nostra Escola, i en la que treballem els valors socials i cívics, que ajuden a cada nen/a a créixer com a persona, amb autonomia i responsabilitat, el grup Freinet (11 anys) ha assistit a la conferència que ha fet, a l'Escola, un membre dels Mossos d'Esquadra.
El grup Cor (5 anys), hem experimentat què és el comptatge. I ho hem fet de dues manares: hem comptat globus (comptatge acústic) i hem jugat al dòmino (comptatge resultatiu a cop d'ull).
Amb el taller de sorra podem treballar la psicomotricitat fina i, més concretament, el gest gràfic.
La Fundació aQuaMaris ens explica els beneficis de l’aigua del mar.
Teníem un repte a assolir: fer una casa amb un pàrquing.
El mètode científic és un procés que serveix per investigar allò que ens és desconegut, un procés que utilitza l'evidència i l'experimentació.
Aquesta setmana, els grups Commodore 64 (9 anys), Irrepetibles (10 anys) i Freinet (11 anys) estem presentant la Prova Lliure; pel grup de menys edat és la seva primera vegada.
Els alumnes dels Grups Monotip i Coratge hem netejat el vermicompostador i hem posat els cucs que són els encarregats de fabricar un adob amb les restes orgàniques que els hi donem (peles de patata, fulles lletges d'enciam, crostons de pa, etc).
Els nostres alumnes de 15 anys acaben la seva estada a High Tech High on han estat finalitzant i exposant les conclusions dels projectes The Power Within, Space CHV i XONR8 que han treballat conjuntament amb els seus alumnes.
Moltes persones es van interessar pel projecte de l'Escola i van poder gaudir, en primícia, dels vídeos de les JAF dels alumnes a HTH (San Diego-Califòrnia), els primers testimonials d'exalumnes que ens expliquen els somnis aconseguit i la plena i actual vida professional que tenen i el de les Xerrades L'Horitzó que ens va oferir en Marc Reklau.
Sortir de l'edifici de l'escola per aprendre. Les experiències que viuen els nens fora de l'aula tenen tanta importància com les de dins, i en alguns casos més i tot.
Els alumnes han d'adquirir una importantissima competència que és la comunicativa.
El grup Cor (5 anys) fem Assemblees de propostes. Quan acordem què cal millorar, ho dibuixem en la nostra llibreta per poder, després, valorar si ho hem aconseguit o no.
L’Escola és el lloc on s’ha de transmetre un mètode de treball i investigació científica, es fomenti el coneixement crític, s'aprengui a cooperar i treballar en equip, i a manejar i utilitzar bé les noves tecnologies.
Els nostres alumnes parlant amb els alumnes americans de HTHCV. Projecte The Power Within.
Ens hem desplaçat a la Pl. de les Glòries, a treballar l'evolució històrica, social i arquitectònica d'aquesta zona.
Avui el nostre treball matemàtic ha consistit en un treball col·laboratiu, en petits grups de treball, a partir d'una activitat dissenyada amb l'Smartlab, la nostra pantalla interactiva.
Diariament treballem l’autoconeixent de les emocions personals i compartim els nostres sentiments amb la resta de companys, per tal d’aprendre a gestionar-les.
Amb els mosaics transformem unes formes en unes altres...
El grup Commodore 64 (9 anys), el grup Irrepetibles (10 anys) i el grup Freinet (11 anys) vam participar en un Tast Atlètic, una jornada didàctica esportiva dirigida a alumnes amb l'objectiu de treballar diferents aspectes relacionats amb l'activitat física i l'esport i en concret amb l'atletisme.
El grup Commodore 64, com a responsables del punt Verd, potenciem la sostenibilitat a l’Escola i fem un mural.
El grup 50 (13 i 14 anys) han fet un taller sobre els Drets Humans dins el Projecte Humanístic sobre la diversitat.
Una bona manera de començar és preparar el material entre tots.
Quan necessitem material per treballar, anem al Taller de vendes i comprem tot allò que necessitem.
En un dia molt plujós el nostre espai de pati (grup Freinet -11 anys-), després d'esmorzar, l'hem dedicat a jugar a jocs de taula, en equip, seguint les normes del joc, acceptant la derrota i aprenent dels errors.
El grup Irrepetibles i el grup Freinet hem sembrat les llavors i hem plantat els planters que vam triar per la nostra taula de cultiu, tenint en compte la distribució de la taula que havíem realitzat.
Cada mes canviem el calendari del grup. Amb els dies del mes passat hem fet estadística. Hem volgut saber quin temps hem tingut, i per això hem fet un diagrama de barres.
Els grups Monotip (4 anys), Cor (5 anys), Coratge (6 anys) i Domus (7 anys) hem gaudit d’un matí africà.
Alguns dels integrants del grup Mà i Tech High visitant una exposició al Museu Marítim: "Antoni Benaiges, el mestre que va prometre el mar" per realitzar l'acte cultural del mes d'octubre.
Marcus du Sautoy revela alguns dels misteris matemàtics que s’amaguen en les situacions més quotidianes de cada dia.
El dimecres 21 de novembre els esperem al gimnàs de l'Escola a les 18.45h on iniciarem la primera de les Xerrades L'Horitzó a càrrec del Marc Reklau que ens parlarà dels Hàbits per a la felicitat.
No hi ha res millor que l'observació directa del colors de la tardor per poder deixar anar la nostra creativitat...
Els grups 1968 i Commodore 64 iniciem STEAM resolvent què és la Tecnologia.
Els grups Cor (5 anys) i Freunde (14 anys) hem iniciat un projecte junts.
