La tardor ha arribat. Amb el grup Turlututú (4 anys) vam parlar de tot el que passa: com canvia la natura, quins colors es veuen més, quin temps fa, si el vent bufa més o no, què els hi passa als arbres amb les seves fulles, etc.
Ja tenim muntat el jardi vertical del pati de baix. És preciós! Se’ns gira feina perquè haurem de buscar informacio de quines plantes són i de com les hem de cuidar.
El Grup Tic tac (2 anys) i el Grup Bambú (3 anys) escolten un conte.
El grup Elmer (8 anys) som els responsables del reciclatge de piles, és per això que hem volgut conèixer com són les piles per dins.
Les JAF fan guanyar autonomia, autoconfiança, autoconeixement, responsabilitat, confiança en els altres...
El concepte d'aferrament fa referència als vincles emocionals que les persones formen amb altres persones al llarg de tota la seva vida.
El quadern de camp és un registre on l’alumne/a descriu entorns, situacions, activitats, relacions, etc., emmarcats en un temps.
Les Jornades d’Aprenentatge Fora (JAF) són una activitat característica del nostre projecte pedagògic.
Les JAF són una oportunitat única per aprendre i conviure amb els companys i mestres.
La setmana que ve, les nenes i els nens de 3 a 13 anys, marxem de JAF (Jornades d'Aprenentatge a Fora).
Els nens i nenes del grup Babar (6 anys) fem "Text Lliure" i les seves composicions.
Imaginar, viatjar, aprendre, riure, somiar, descobrir, emocionar-se, viure…
Les nenes i nens de 4 anys juguem i juguem al pati.
A l'Escola celebrem els aniversaris de totes i tots els alumnes.
Compartir les nostres vivències de l'estiu, mostrar fotos, objectes, records i com ho hem passat, és emocionant, com ho és saber quins seran els nous projectes que començarem i com ens organitzarem.
Hem tingut la sort de poder veure dos espectacles que, a priori, no tenen res a veure però hem descobert que sí, que tenen molt en comú.
Al Summer experimentem diferents sensacions i ens posem a la pell de petits científics. És gelatinós, aspre, dur, tou?
Avui hem estat tractant el fang, observant que quan li falta aigua s'assecava i era més complicat manipular-lo i donar-li forma i també el contrari.
La Júlia ha volgut compartir amb nosaltres el petit accident que va viure fa uns dies amb la seva família.
La musicologia és l'estudi científic de tots els fenòmens relacionats amb la música com les seves bases físiques, la seva història o la relació amb l'ésser humà i la societat.
Tornant de les vacances de primavera vam anar a l’hort a regar i ens vam trobar la sorpresa que, amagat entre les fulles de la sàlvia, hi havia un niu amb cinc ous.
Hem descobert com funciona una impressora 3D i ens ha sorprès tot el que pot fer. Pensant i parlant entre tots i totes hem decidit dissenyar i crear la mascota del Summer.
Hem après que la cuina és com un laboratori. El procés no s'allunya gaire del que fa un científic a l'hora de realitzar una investigació, fer un experiment...
En David Bueno ens ha ajudat a seguir reflexionant sobre com aprèn el cervell. Neurociència aplicada a l’educació.
Hem participat a l'Escola d'estiu Connexió AI-CSIC (Consell Superior d'Investigacions Científiques) amb la ponència "Els canvis a l'educació: la necessitat que els joves comprenguin i dominin l'AI" a càrrec del Marc Oliveras.
Ens trobem en ple estiu i les temperatures són força altes, si a més, no parem de fer activitats al Summer, hem hagut de buscar una solució per combatre la calor.
El Congrés de Collita del programa de formació de professorat HelloMath d'Educaixa ha tingut lloc aquest cap de setmana.
Continuem fent de científics i científiques.
Comencem el Summer amb molta força i ganes de descobrir i experimentar amb la ciència!
Aquest curs, un grup de mestres de l'Escola hem assistit a una formació anomenada "Atreveix-te amb la Creativitat Matemàtica", dins del programa Hello Math d'EduCaixa.
Enguany hem participat a les proves Cangur de la Societat Catalana de Matemàtiques.
El Grup Tsunami (10 i 11 anys) experimentem amb l'oli utilitzat i la parafina.
Els grups Gea i O2 (12 i 13 anys) hem presentat el producte final del projecte que hem realitzat "L'experència és un grau" al CC Vil·la Florida:
El Grup Terra (3 anys) experimenta amb la terra, la sorra i juga a explorar els diferents materials.
A partir de la lupa que ha portat un company del grup Terra (3 anys) per fer Reunió treball hem sortit al pati a fer de petits exploradors.
Avui, els nens i nenes del grup CRAM (8anys) hem tingut la sort de poder escoltar a la Dra. Elena Boada, directora educativa del CRAM (Centre de Recursos d’Animals Marins).
Des de principi de curs, el Grup Terra (3 anys) ha estat fent un projecte. A partir de la curiositat d'una nena que es va trobar una formiga i que es va preguntar, d'on surten les formigues?
Com ens podem orientar sense brúixola? I a la nit? Les estrelles ens ajuden?
Aquesta és la pregunta que ens ha fet en Marc Carrasco al Grup Sol (5 anys).
Les i els alumnes del Grup Gea (12 anys) realitzen una pràctica experimental al laboratori de filtració, on separen la solució líquida dels cristalls de Bòrax, que han aconseguit en les dues darreres setmanes i que formen part d'un projecte científic que estan portant a terme.
Els que no van poder assistir a presentació de les Creacions literàries i lliurament de les Distincions ELH 20a convocatòria poden veure-les en aquest vídeo.
Diumenge 5 de juny se celebra el Dia Mundial Del Medi Ambient.
Aprofitant l’últim Projecte de Recerca Autònom d’aquest curs, els nens i nenes del grup CRAM (8 anys) hem tingut la sort d’escoltar a l’avi de la Candela i en Rai, antic mariner mercant.
Estem envoltats de moltes coses de les quals potser no ens fixem prou. Seguim aprenent a observar tot allò que ens envolta fent servir els sentits, i cadascú dels alumnes del Grup Tsunami (10 i 11 anys) ha intentat dibuixar fixant-se en els detalls.
Els infants, des del naixement i fins als 6 anys, tenen una predisposició natural que els impulsa i els motiva a realitzar activitats que els condueixen al refinament dels seus moviments.
Els nois i noies del grup Tsunami (10 i 11 anys) han gaudit d’una jornada esportiva d’iniciació a l’atletisme de forma cooperativa i divertida.
Tots sabem la importància de saber trobar el nostre jo interior i reconèixer com se sent.
El grup Tsunami (10 i 11 anys) hem estat prenent dades, en relació a la temperatura de diferents indrets de l'Escola (pati, menjador, piscina, grup, terrat), així com de la llum natural que hi havia en aquests indrets, per tal de reflexionar i fer propostes per fer la nostra Escola més sostenible.
El grup Terra (3 anys) comença a crear figures més concretes amb paper, ens comencem a endinsar en el món de la papiroflèxia.
Aquesta setmana, els grups CRAM (8 anys) i Greenpeace ( 9 anys), hem collit les nostres hortalisses de la taula de cultiu.
Els nens i nenes del grup CRAM (8 anys) tirem endavant el 3r Projecte de Recerca Autònom (PR@) sobre la importància de les coordenades.
En el grup Greenpeace (9 anys) fa dies que treballem un projecte de geografia sobre les diferents formes de relleu de Catalunya.
Vam celebrar la setmana de l’arquitectura a l’Escola i la mare de l’Arlet i el Max ens va venir a fer un taller al grup Tresors (6 anys) i al grup Vida (7 anys), sobre la creació d’un estàndard seguint les mesures mitjanes del nostre cos.
Els grups CRAM i Greenpace (8 i 9 anys) fem de científics visitant el MareNostrum, el Supercomputing més potent de Catalunya i Espanya, i el 5è més potent d'Europa.
Compartim entre uns quants grups, els més petits de l'Escola, la cura d'una taula de cultiu.
Un dels avantatges de la papiroflèxia és que permet fer connexions, no només entre diferents àrees de les matemàtiques sinó també entre les matemàtiques i altres àrees.
Rebem la visita de l'exalumne, Jordi Calafí, autor d'Isala, novel.la guanyadora dels Premis L'Horitzó del curs passat, a partir de la qual hem fet un projecte barrejant història i literatura.
La nostra missió com a habitants del Planeta Terra, és tenir-ne cura d’ell. A l’Escola, ho fem de moltes maneres, reciclant els residus, estalviant energia, cultivant el nostre hort..., i creant compost.
El grup Vida (7 anys,) a partir del Text lliure, aprenem a expressar-nos a nivell oral i escrit, coneixem vocabulari i també juguem amb les paraules.
El grup Mar (2 anys) seguim descobrint el món i el nostre cos. El desenvolupament motor, sorgeix de manera espontània i autònoma.
El grup Gea (12 anys) va participar d’un taller sobre la sexualitat per a joves.
Les sortides quinzenals ens serveixen per treballar la història de la nostra ciutat des dels seus origens (cultura, tradicions, maneres de viure…).
El grup Tsunami (10 i 11 anys) ens animem a resoldre reptes amb el nou Robot SPIKE Prime de LEGO Education.
A partir de la manipulació de figures, a través d’un mirall i amb el propi cos, els nens i nenes del grup CRAM (8 anys) aprenem a descriure i interpretar moviments de figures planes en el pla.
El grup Tresors (6 anys) treballem els oficis a les Sortides Quinzenals.
Els grups Gea i O2 (12 i 13 anys), hem tingut l’oportunitat de veure el programa de TV3 Sense ficció, que sota el títol Fugir, explica la història de cinc germans ucraïnesos que marxen de la seva ciutat Nikopol, com a conseqüència de l’enfrontament entre Rússia i Ucraïna.
Els nostres alumnes del grup Compostador (15 anys) inicien un “hackathon”
Estem de ple en les Jaf internacionals a EUA. Els alumnes dels Grups Panda (14 anys) i Compostador (15 anys) estan gaudint d’una gran i única experiència a Boston.
Alumnes de l'Escola Acera i de l'Escola Horitzó passejant pel Arborètum de la Universitat d'Harvard.
Moltes gràcies per la gran acollida dels alumnes i famílies de Acera School.
Promoure la lectura des de la primera infància és fonamental per al seu desenvolupament intel·lectual i emocional.
Els 4 premis de la categoria juvenil del III Concurs de Microrelats de St. Jordi del Centre Cívic Vil·la Florida han estat per 4 alumnes de l'Escola:
Al CC Vil·la Florida, aquests dies estan exposats els texts guanyadors del concurs de microrelats de Sant Jordi del curs passat, entre els que estan els nostres.
Demà serà un gran dia! No podíem acabar el trimestre d'una manera millor: amb la visita de les famílies a l'Escola.
Les vivències dels infants són font d'aprenentatge. L'adult guia, acompanya, però són ells i elles qui fan, qui descobreixen, etc.
Aquest cap de setmana els nostres alumnes i en Bernat Rios, mestre de l'Escola, han presentat a la Jornada "L’ensenyament sobre energia".
El germà ucraïnès del Nikita, un alumne de l'Escola, i la seva mare, han fet una xerrada a tota la secundària sobre què és una família d'acollida, i les vivències en primera persona de la realitat actual a Ucraïna.
Els alumnes del Grup Compostador (15 anys) han presentat l'informe econòmic comparatiu de les ciutats de Boston i Barcelona en el marc del projecte "Tu a Boston i jo a Barcelona".
Hem presentat a Califòrnia (EEUU), al Deeper Learning Conference 2022, el nostre "Projecte d'aprenentatge de llengües: de 3 a 16 anys".
Construint el model "ésser viu" ens trobem amb la necessitat d'experimentar amb la idea de "relació".
El concepte de "no-violència" l'hem d’aprendre, és una bona estratègia per al canvi social.
Group Sol (5 year olds) is learning about emotions. We have talked about different kind of feelings and emotions we have and shared the situations when we feel sad, angry, happy or shy.
Els grups de 8 i 9 anys han assistit a la xerrada "En marxa!".
Experimentem amb el fang. Notem i sentim diferents textures i creem amb la nostra imaginació. Pensem què volem fer i comencem a moldejar. Ens encanta embrutar-nos.
Dilluns dia 14 de març vam celebrar el dia internacional de les matemàtiques #IDM, també anomenat #PiDay. Els alumnes del grup Compostador (15 anys ) van fer un Pi-pastís, i els alumnes del grup Greenpeace (8 anys) van descobrir l'existència del nombre Pi prenent mesures d'objectes circulars i experimentant amb la calculadora.
El Fem Matemàtiques és un concurs de matemàtiques organitzat per la Federació d'Entitats per al Ensenyament de les Matemàtiques de Catalunya (@Feemcat) per alumnes des de 5è de primària fins a 2n de la ESO.
Al grup Terra (3 anys) aprenem a escoltar i discriminar els diferents sons mitjançant diferents tipus de jocs. D'on ve la veu del meu company? A on està? Quin instrument sento?
Els grup Vida (7 anys) i el grup Tresors (6 anys) hem estat experimentant a l’hort com creixien diferents hortalisses regades de diferent manera.
Una taulade cultiu l’hem regat amb aigua dolça i l’altra amb una porció, 1/8 part d’aigua del mar.
Els grups Gea i O2 (12 i 13 anys) hem assistit a la xerrada "Apropant-nos a la gent gran".
Un company del grup Sol (5 anys) ens va portar una bossa de caramels que va recollir a la festa de Sant Medir. Això ens ha servit per conèixer festivitats locals i ens ha portat a desenvolupar tot un treball matemàtic.
Sabem que la gamificació és el procés d’utilitzar elements i mecàniques del joc aplicades a l’educació amb l’objectiu de motivar a l’alumnat en el procés d’aprenentatge.
Aprofitant que anem al Punt Verd a portar els residus que hem anat recollint i dipositant al nostre Punt Verd de l'Escola, hem volgut conèixer més els seus responsables i fer-los unes preguntes sobre aspectes més concrets del funcionament del Punt Verd i també sobre aspectes més personals d'un d'ells.
Fanny Hensel? Clara Schumann? Per què la gran majoria de compositors que coneixem són homes? Musa? Geni?
El grup Panda (14 anys) i Compostador (15 anys) han assistit a una xerrada-taller on s'han tractat l'empatia, la solidaridad i el compromís.
Aquesta setmana hem presentat els nostres "Projectes Lliures". Ens fa molta il·lusió poder mostrar i explicar als companys i companyes del grup què hem creat, com hem desenvolupat el projecte a casa i per què hem triat crear-lo.
El Grup Tresors (6 anys) hem gaudit construint una figura per fer el joc “Els 4 sabaters” i volem explicar als nostres corresponsals com ho poden fer ells perquè també hi puguin jugar.
A les estones de Treball personal, una de les tasques que més ens agrada fer al grup Greenpeace (9 anys) és dissenyar projectes d'art, on dibuixem les nostres idees per a realitzar una creació, ja sigui de pintura, de fang, de fusta, o de cartó.
Continuem amb la nostra tesina d'estudi genètic d'uns exemplars d'Agapornis roseicollis prenent fotos en un calaix fotográfic.
Les Jaf internacionals son les Jornades d’Aprenentatge Fora que els alumnes de 3r i 4t de l’ESO fan cada curs amb alguna de les institucions dels Estats Units amb les quals l’Escola manté una aliança pedagògica.
Una de les coses més boniques que ha fet la humanitat és la música.
Desenvolupar una mica més els nostres sentits de l'olfacte i del gust, detectant l'amargor, la dolçor, el picant i l'afruitat de l'oli.
Del 29 al 31 de març presentem a Califòrnia (EEUU) el nostre "Projecte d'aprenentatge de llengües: de 3 a 16 anys" al Deeper Learning Conference 2022.
Divendres a la tarda els grups Gea i O2 (12 i 13 anys ) vàrem passar una bona estona al costat d’una exalumna de l’Escola.
El paper ens permet fer connexions entre diferents àrees de les matemàtiques.
Construint el model ona ens preguntem com aquesta interactua amb la matèria.
Avui, gràcies al Cesc Oliveras hem pogut experimentar com el modelatge del fang ens ajuda a centrar la nostra atenció en les mans.
Terrejar és un joc sensorial, d’exploració, manipulació i descoberta.
El Grup Terra (3 anys) treballa el llenguatge amb les cançons.
El Monotip és una tècnica d'impressió. Com el seu nom indica, només es pot crear una única còpia.
Amb l'arribada del Rei Carnestoltes comença la gresca però avui, vestits de blau, seguim pensant en el nostre planeta blau i en com en podem tenir més cura.
L'Arnau i l'Alejandro, alumnes del grup Panda (14 anys) han fet de mestres dels seus companys del grup GEA (12 anys), ensenyant-los a plegar les peces del Tangram amb paper.
The Groups Panda (14 anys) and Compostador (15 anys) made a cultural visit to Poliorama Theater to watch "A.K.A.", a play in English, to explore topics important to adolescents, such as identity, relationships, prejudices and justice, while practicing their oral comprehension skills."
Pels aniversaris ens felicitem i preparem petits presents. Hem cantat a l'Aleix una cançó d'aniverasari en català, anglès i castellà.
Le Betty, del grup Compostador (15-16 anys), analitza dades comparatives d'un pollet d'Agapornis Roseicollis criat de forma assistida, amb un altre criat de forma natural pels seus pares.
We would like to thank Kenneth Morse, professor of Innovation from MIT (Boston), for his visit to our school.
Es poden veure els pensaments? I els sentiments?
Avui, el grup Sol (nens i nenes de 5 anys) hem estrenat els carnets de la Biblioteca de l'Escola.
Qui millor per orientar els nostres alumnes d'últim curs que altres exalumnes de l'Escola?
L'aprenentatge empresarial o emprenedoria no vol dir ensenyar als nens sobre guanys i pèrdues; ser emprenedor és molt més que això.
Les potències de 2 apareixen de manera natural quan pleguem paper, i així ho hem descobert els nens i nenes del grup CRAM (8 anys).
Què millor que poder treballar les característiques de les aus que tenint-ne cura! Com es reprodueixen? Tenen plomes quan néixen?
Pares, pedagogs i educadors coneixem la importància que el joc té en la vida dels infants.
A l’Escola fem l'aprenentatge de la lectoescriptura amb el mètode natural i una de les dinàmiques que ens és molt útil és el Projecte Fènix.
L'educació integral passa per educar als nostres infants en el reciclatge i la sostenibilitat.
A l'Escola hem celebrat el Dia Escolar de la No-violència i la Pau que serà el proper 30 de gener (aniversari de la mort de Mahatma Gandhi).
Ahir vam tenir l'oportunitat de presentar i compartir el nostre projecte lector a EduCaixa Talks Evidencias.
El grup Sol (5 anys) sortim de l'Escola per aprendre. Aprendre on està ubicada l’Escola (barri, ciutat, comunitat autònoma…) i situar-la al mapa és de les primeres coses que fem, també conéixer l'entorn, els carres que envolten l'Escola, les botigues que hi ha, etc.
Observar i comunicar allò que ens dicten els companys, quan fem dictats geomètrics, podem diagnosticar quin vocabulari tenim assolit, alhora que reflexionem sobre la nostra manera de comunicar-nos.
La Júlia ha volgut portar i compartir amb el Grup Sol (5 anys) un cactus que repeteix tot el que escolta i es mou!
Fent sobres de diferents mides, el Grup Vida (7 anys), comencem a descobrir la semblança i la proporcionalitat.
Dins el projecte "Explica’m històries!" de Ciències Socials, hem tingut l’oportunitat de trobar fonts orals que ens han ajudat a reconstruir la nostra història.
A l’Escola aprenem a llegir i escriure amb el Mètode Natural de Freinet.
Què és un líquid? I un gas? Sabem explicar ben bé què és un cos sòlid?
El Grup Tsunami (10 i 11 anys) comencem els dimecres amb energia fent esport.
Els nois i noies del Grup Gea (12 anys) iniciem un nou projecte que ens introduirà en alguns aspectes de geografia.
Els nens i nenes del grup CRAM (8 anys) ens preguntem d'on venen les roques i ens surt la necessitat de crear un model de volcà i observar atentament el fenomen.
Hem tornat de les vacances amb molta energia i ganes de seguir aprenent!
Els nens i nenes del Grup Sol (5 anys) hem compartit un joc sobre les emocions i hem descobert i posat nom a diferents sentiments.
Després d'unes intenses vacances de Nadal avui hem iniciat el nou trimestre al costat d'uns alumnes contents, il·lusionats, descansats, encuriosits, nerviosos, impacients, carregats d'històries...
Dos alumnes de l'Escola han estat guanyadors dels Premis del Concurs de Relats del Centre de Formació Interdisciplinària Superior de la UPC.
L'ambient que es respira, la il·lusió que es desprèn, els nervis a flor de pell... Tot fa pensar que demà... s'acaba el trimestre.
El Grup Vida i el Grup Tresors (6-7 anys) hem fet la primera collita d’aquest curs, hem collit els enciams i els espinacs que vam plantar a les taules de cultiu.
Aquesta tarda 4 alumnes de l'Escola participaran en l'Acte de lliurament dels Premis del Concurs de Relats del Centre de Formació Interdisciplinària Superior de @la_UPC.
Gran èxit de la campanya de donació de sang, dins del Projecte "Dona salut, dona vida", que van protagonitzar els alumnes del Grup Compostador (15 anys) animant a famílies, mestres i veins del barri a donar sang.
Els i les alumnes dels grups Panda i Compostador (14 i 15 anys respectivament) van visitar l'exposició Imaginary que es fa enguany a la Facultat de Matemàtiques i Estadística de la FME (@FME), és una adaptació de l'exposició Imaginary de l'Institut d'Investigació Matemàtica d'Oberwolfach (Alemanya) promoguda el 2011 per la Real Sociedad Matemática Española.
A la Reunió treball i amb allò que els nens i nenes volen compartir fem molts aprenentatges.
Copiem, completem, discutim, creem...
Quan volem portem a l’Escola tot allò que pot ens interessa, ens agrada i ens crida l'atenció. Tot és font d’aprenentatge i amb això estem motivats per aprendre.
Com afecta la vela, l'orsa i el timó en la navegació d'un vaixell?
Hem visionat un documental per tal de veure la influència que té l'ésser humà en la conservació de la natura i, en concret, de l'ús i el desús que en fa dels plàstics.
El Grup Vida (7 anys) hem realitzat una Sortida per veure com era el Pla de Barcelona des del Turó del Putxet i visualitzar les seves muralles naturals.
Quina probabilitat hi ha que surti un nombre parell o senar amb 1 dau? I amb 4?
Creem els nostres propis”portallapis” a través de l’origami!
El grup Vida (7 anys) som els encarregats/des de recollir i dipositar al contenidor groc els envasos dels iogurts, les garrafes i altres plàstics que anem generant a l’Escola.
Com que som els encarregats del Punt Verd, el grup Greenpeace (9 anys), hem estat preparant el racó que posarem en un lloc de l’Escola.
El Grup Tresors (6 anys) hem cuinat pals de moniato, moniato en almívar i mandonguilles de moniato.
El Grup Vida (7 anys), hem estat parlant i treballant els diferents bacteris que ens envolten.
Avui hem fet bugada i, quan la rentadora ha acabat, havíem d’estendre la roba. Per fer-ho, ens hem hagut d’organitzar per grups.
Hem anat a la Fundació d'Oncologia Infantil Enriqueta Villavecchia. Allà li hem lliurat a la Sofía, exalumna de l'Escola, totes les estrelles de Nadal que hem fem aquest dies per al seu Christmas Market Solidari, en favor de nens i nenes amb malalties greus.
L'anglès, la robòtica i programació en anglès i les activitats esportives són les extraescolars de l'Escola. Segueixen la mateixa metodologia, per això encaixen a la perfecció en el model pedagògic.
Els nens i nenes del grup Tsunami (10 i 11 anys) estan fent un Projecte: Podem fer un món millor?
Volíem premsar les fulles de la tardor, hem descargolat i hem sentit un soroll que ens molestava.
Ens encanta plantar i cuidar del nostre hort! Els grups CRAM (8 anys) i Greenpeace (9 anys) ens hem posat en marxa!
Quan hem anat al Taller de vendes que tenim al nostre grup (som els nens i nenes de 5 anys, el Grup Sol) per agafar els nostres colors, ens hem adonat que tots estaven barrejats; i les nostres caixes estaven fetes un embolic.
Basant-nos en la pedagogia de Maria Montessori, a través dels exercicis de la vida pràctica, el nen s'adapta a l'ambient en el qual viu, absorbeix aquestes activitats des de que neix.
Les estones d’esbarjo són moments privilegiats que ens permeten gaudir des del joc més tranquil i la relació amb els companys, fins el joc més mogut, gaudint a l’aire lliure.
A partir del projecte de la taula de cultiu, per entendre bé l'espai que necessita cada hortalissa per viure, els nens i nenes del Grup Tresors (6 anys) han après la mesura del pam.
De vegades és més important com i amb qui aprenem, que el què aprenem.
Today Mare Natura group (4 year olds) was learning English while experimenting with different textures.
Un curs més iniciem una tesina a partir de l’estudi dels agapornis de l’Escola.
El grup CRAM (8 anys) hem après que podem orientar-nos per mitjà d’una brúixola, dels estels durant la nit (l’estrella polar sempre assenyala el Nord), la vegetació o les roques (la molsa creix on no toca mai el sol, és a dir, al Nord), o amb els punts cardinals.
El Text Lliure és un moment en què l’infant és l'absolut protagonista. Escriu sobre vivències i esdeveniments que ha viscut i vol compartir amb el seu grup.
Hem començat a fer papiroflèxia. Ens estrenem fent una paperina. Per a què servirà?…"Per posar-hi castanyes, com la castanyera", comenta un nen del grup.
Resoldre problemes, iterar, córrer riscos, investigar, innovar, influir i inspirar a altres.
"Avui el grup Tsunami ha fet una animació construïda amb 2 fotogrames: hem treballat la inversió de la percepció visual i les arts plàstiques.
El Grup Tsunami (10 i 11 anys) hem observat i experimentat que si mesclem uns reactius, com la cola líquida, el bicarbonat, el líquid de netejar lents i un o més colorants (opcional), amb unes proporcions concretes, obtenim un producte nou, fem slime.
En el grup Greenpeace (9anys) estem familiaritzant-nos amb nous conceptes de geometria i incorporant nous aprenentatges amb els conceptes de simetria, proporció i mesura.
Com s’origina un volcà? Com es crea un Tornado? I un Tsunami? Pot afectar un Terratremol a la sostenibilitat del nostre planeta?
El joc és una gran eina per a aprendre. A l'Escola juguem, juguem i juguem!
El Grup Greenpeace ( 9 anys) hem estat treballant en equips per resoldre 5 reptes, en un temps concret.
Si després d’escriure un text de creació, el corrector és un company que t’explica en què t’has equivocat i per què s’escriu d’aquesta manera, l’efectivitat augmenta sensiblement.
Ens hem reunit els grups Mar (2 anys), Terra (3 anys), Mare natura (4 anys) i Sol (5 anys) per decidir què plantarem al nostre hort.
Hem fet una activitat de Team building per fomentar el treball en equip.
Les emocions i els sentiments tenen un paper fonamental en la nostra vida i és per això que els nens i nenes del Grup Vida (7 anys) comencem el dia compartint les nostres emocions. Identifiquem, expressem i empatitzem els uns amb els altres.
Desenvolupem l'escolta activa, l'atenció, l'interès i el respecte compartint una estona de música amb el grup de 10 i 11 anys.
El Grup Greenpeace (9 anys) hem començat un projecte sobre l’observació de la contaminació a la nostra ciutat.
Els nois/es de 14 i 15 anys inicien la presentació, davant la resta de companys, de les propostes per treballar les Tesines d'enguany.
Els nens i nenes dels grups CRAM (8 anys) i Tsunami (10 i 11 anys) van participar a la Global Math and Science Lesson d'aquest any (#GMSL21), organitzada per la xarxa Global Teacher Empowerment Network (GTEN) en col·laboració amb @BubblyMaths, i centrada en aquesta ocasió en l'aprenentage de les matemàtiques a través del joc.
Després d'uns dies fora de l'Escola, avui tornem de les JAF. Els infants i joves necessiten anar de JAF, un temps i un espai per viure, créixer, experimentar, guanyar autonomia, descobrir l’entorn, divertir-se i fer activitats a l'aire lliure.
Hem creat un circuït que els nois i noies han hagut de realitzar amb els ulls tapats seguint les indicacions del guia per fer visible que no sempre és fàcil comunicar-nos.
El pensament computacional és un conjunt d’habilitats i tècniques orientades a la resolució de problemes.
Entendre per aprendre. Observar sense danyar. El quadern de camp és el diari personal que ha de tenir tota persona amant de la natura i amb afany d’aprendre.
Les JAF són importants per moltes raons. És una eina pedagògica i socialitzadora, esdevenen l’oportunitat perfecta per fer un aprenentatge vivencial i significatiu.
Upon completion of the study, students set in motion their design ingenuity in a public place to transform spaces through elements of delight, play, wonder and surprise.
És notícia, ha erupcionat un volcà que ha estat inactiu durant 50 anys. Els més petits observen i s'interessen pels fets que passen al seu entorn.
Les Jornades d'aprenentatge a fora (JAF) comporten, entre d'altres, aprenentatges competencials.
Al projecte que fem amb @nuvustudio, un pas important és el feedback. Normalment entre els mateixos alumnes i els mestres que fem el seguiment.
Al Grup Sol (5 anys) hem parlat sobre La Mercè, la festa major de Barcelona.
Juguem al bingo per a conèixer-nos millor. Busquem companys amb característiques concretes que ens ajudaran a fer línia o bingo.
Hem volgut donar la benvinguda a la tardor fent un mural. Hem pintat amb els peus, amb els colors d'aquesta estació.
We start a Project again with @nuvustudio.
Barrejar edats, inquietuds, interessos, en aprenentatge, és una oportunitat amb moltes potencialitats.
La gamificació és una tècnica d’aprenentatge que es pot utilitzar per tal de transferir tota una sèrie d’aprenentatges a través d’una experiència lúdica i emprant recursos típics en els jocs.
Cal aprofitar aquests primers dies d’Escola per potenciar que els nens i nenes es coneguin més, per crear un clima agradable al grup i per cohesionar-lo.
Els primers dies estan plens d'il·lusions, desitjos, reptes, etc.
Avui comença el curs i ens retrobem amb tots els nostres estimats i esperats alumnes.
Seguint amb la innovació i aprenentatge constant que el projecte de l’Escola L’Horitzó necessita, enguany posem en marxa un acord amb l’Institute for Socratic Dialogue (ISD) per la formació dels mestres de l’Escola en el mètode de Diàleg Socràtic.
A tots els espais de l’Escola gaudirem d'aigua mineral ionitzada i anti-oxidant, directament de l'aixeta, gràcies a un tractament d'aigua (físic i químic) sostenible, saludable i eficient.
La setmana passada vam acabar el "nostre viatge" per Àsia menjant Yakisobo i amb una representació d'ombres xineses i aquesta hem aterrat a Oceania.
Makis, nigiris, sashimi, rolls i yakitori són els plats que hem cuinat i menjat.
I per fi hem arribat al continent Asiàtic. Per començar la nostra parada a Àsia, hem descobert que a la Xina no escriuen amb el mateix alfabet que nosaltres!
Aprofitant que estem en el nostre continent, hem cantat i ballat "Gotta be patient" d'un grup del que ben segur n'han sentit a parlar.
Aquest curs, em vaig incorporar al projecte d’intel·ligència artificial (IA) dels alumnes de 14-15 anys i vam decidir fer una volta més en la seva integració interdisciplinar.
Aquesta setmana arribem a Europa. Vols visitar la Torre Eiffel, el Big Ben o el Coliseum de Roma?
Aquesta setmana hem après moltes coses d'Amèrica.
Ahir va ser 4 de juliol (Independence Day) i estem descobrint la història de la Independència dels Estats Units.
Acabem el viatge pel continent africà amb un paisatge de la sabana, una construcció del paisatge africà amb Build to Express i uns collarets d’una tribu Massai.
En el nostre recorregut pel continent Africà, descobrim el seu art.
Tot l'equip de professionals de l’Escola està fent un work-shop de lideratge (coaching assistit amb cavalls) per acompanyar i animar millor els alumnes, donar-los suport i ajudar-los amb entusiasme, en l'assoliment de reptes i objectius.
Dins el Projecte “Un tomb pel món” en el que viatgem per la cultura, la gastronomia, la música, la diversitat i el folklore de cada continent, aquesta setmana “anem” a Àfrica cuinant un postre tradicional que es diu “Koeksisters”.
Iniciem el Summer 2021 amb molta força i il.lusió.
Hem celebrat la 18a i 19a convocatòria dels Premis L'Horitzó amb l'assistència dels exalumnes que van participar el curs passat, que no els vam poder celebrar, i l'actual.
Descobrir la història arquitectònica ens ajuda a comprendre el present.
Dins del projecte Enrajola't dedicat a les transformacions geomètriques i tessel·lacions el grup Zhi (14 anys) ha visitat l'exposició Escher @escherbc
Els alumnes del Grup Bonsais (15-16 anys) han lliurat al Dr. Bonaventura Clotet i al Dr. @RevolloBoris el taló dels diners recollits al crowdfunding de l'Estudi Escorat que ens ha permès aquesta col·laboració amb l'@hgermanstrias i la @FLSida i l'Escola.
Ens mirem l’obra de l’Enric Servera, un artista que treballa amb el rebuig que arrossega el mar a les platges.
Dins del Projecte Ocells, estem preparant una obra de teatre.
Creativitat, inquietuds, il.lusió, compartir, aprenentatge, gestió del temps, exposició oral...
A l'Escola fomentem l'amor per la lectura des de la primera infància.
Mentre estàvem fent el Projecte, en Bruno, va comentar:
Els nens i nenes del Grup Arbre (3 anys) hem encetat el projecte del cos humà perquè ens va semblar molt interessant quan vam començar a parlar-ne a la Reunió Treball que vam fer sobre la nina.
Avui s'emetrà al @324cat i al Telenotícies de @tv3cat un reportatge sobre l'Estudi ESCORAT que es va gravar a l'Escola.
Fa uns dies hem tingut l'oportunitat de rebre a l'Escola a Xavier Llopart, periodista i escriptor.
Participació Karina Gibert, directora de l'IDEAI-UPC, Carles Sierra, director de l'Institut d'Investigació en Intel·ligència Artificial del Consell Superior d'Investigacions Científiques (CSIC) i Marc Oliveras, director de l'Escola L'Horitzó.
Presentem el resultat d'un diàleg a distància entre els nens i nenes del Grup Flipbook (12 anys) i el col·lectiu SINDIHOGAR/SINDILLAR.
La senyora Pinto ha fet una xerrada als grups A3 (14 anys) i Bonsais (15 anys) sobre Emprenedoria.
El grup Flipbook (12 anys), dins del Projecte sobre el sentit de la vida i la mort, ha assistit a una xerrada de Flavià Boleda sobre la dislèxia.
El grup Craft ( 9-10 anys) hem anat de Sortida Quinzenal al Parc del turó del Putxet.
Com algú va dir, una de les millors coses de la vida és interrompre regularment qualsevol tasca i concentrar la nostra atenció en el menjar.
Tot observant i manipulant fruites de temporada, els nens i nenes del Grup Confeti (4 anys) hem comparat formes, mides, colors, textures, etc.
Buscant resposta a les nostres preguntes del @PR, (per què no cauen els planetes? i per què el nostre cos reacciona als diferents estímuls?), els grups Papyrus (7 anys) i Kirigami (8 anys) hem anat de sortida al CosmoCaixa on hem pogut visitar les diferents zones del museu, el bosc inundat i hem acabat amb una activitat al Planetari bombolla.
Amb motiu de la lectura de les Creacions literàries d'alguns exalumnes, aquest any hem convidat alguns d'ells perquè puguin compartir amb els alumnes actuals la seva experiència quan la van escriure.
Conèixer el significat de denominació d'origen protegida DOP o anar al mercat i saber la diferència entre un oli d'oliva i un oli d'oliva verge extra ens ajuda a desenvolupar les nostres competències personals, com el coneixement dels nostres sentits, del territori on vivim, a desenvolupar uns hàbits de vida saludables, així com també d'altres de més acadèmiques, com conèixer els diferents sectors econòmics, els productes de la Mediterrània, el procés d'elaboració de productes de proximitat,...
El grup Kirigami (8 anys) hem après la tècnica de creació dels “muppets” (titelles de boca), a partir de mitjons vells, i els hem personalitzat per fer-los servir en diverses representacions.
La suma dels esforços de cada membre de l‘equip del Grup Origami (10 anys) ens ha ajudat a assolir una meta comuna: resoldre 7 reptes matemàtics relacionats amb les unitats de temps.
Aquesta setmana hem rebut el premi Esports amb Valors que otorga l'Obra Social de Sant Joan de Déu, Oxfam Intermón i Aspasim.
La setmana passada vam recollir els 4 premis del concurs de microrelats de St. Jordi organitzats pel @ccvilaflorida que van guanyar 4 dels nostres alumnes en quatre categories diferents i a qui felicitem i encoratgem a seguir escrivint.
Group Banderola (5 years old) has fried the cabbage.
El grup Zhi ( 13-14 anys) ha realitzat un taller d'educació afectivo-sexual de la mà de l'associació Sida Studi.
El grup Serpentines (6 anys) i el grup Paryrus (7 anys) hem plantat, a les nostres taules de cultiu, les pròximes hortalisses que aniran sortint al llarg de la primavera i estiu.
Quan escrivim una paraula, la seva imatge hauria de venir a la nostra memòria visual de forma automàtica.
El Grup Banderola (5 anys) ha aprofitat les càpsules de cafè que tenien reciclades per construir maraques.
Desenvolupem les nostres competències digitals a través de la xerrada "Internet Segura" dels Mossos d'Esquadra.
El Grup Bonsais (15-16 anys) iniciem la campanya de crowdfunding per finançar el nostre projecte "Estudi ESCORAT" que portem a terme amb l'@hgermanstrias i la @FLSida.
Roses que punxen amagant un terrible destí, dracs dolços com xaiets, princeses plenes de coratge que claven espases, xefs que per Sant Jordi inventen saborosos plats innovadors.
El Grup Serpentines (6 anys) hem tingut molta sort!
Primerament, cal traçar una circumferència amb el compàs en un full de paper, i n’hem après aventurant-nos.
El grup Kirigami (8 anys) ha fet un Projecte d'autoconeixement i s'ha plantejat la màxima grega "Coneix-te a tu mateix".
Compartim la presentació dels Projectes Lliures del passat trimestre.
3 unces de paciència
5 grams d’il.lusió
4 lliures d’emoció
1 petricó d’aigua de Jamaica
Hem de cuidar el cos i no hi ha millor forma per començar a aprendre a cuidar-lo que escoltant-lo conscientment.
Aquest dimecres els nois i noies dels grups de 12, 13 i 14 anys classificats per la segona fase del Fem Matemàtiques @Feemcat han gaudit davant dels reptes proposats.
La Júlia ens presenta a en Llop que és el seu conill.
Els grups Bonsais i A3 (14, 15 i 16 a nys) vam aprofitar per sortir una estona a l'aire lliure i realitzar jocs cooperatius de distensió.
Els nens i nenes del grup Serpentines (6-7 anys) juguem amb xapes.
Amb el grup Flipbook (12 anys), hem mirat què passa quan sobreexplotem un pou o quan contaminem un llac o el sòl, simulant el cicle de l'aigua en una garrafa.
Aquesta setmana amb els alumnes dels grups DIN A3 i Bonsais (14, 15 i 16 anys) hem organitzat el taller de teatre "Hey boy, hey girl" per reflexionar sobre els mites del amor romàntic, i de com aquests ens fan sentir i fan que ens relacionem entre nosaltres.
A partir de les obres de l’escultor Andreu Alfaro, hem treballat el que són les corbes reglades.
El Grup confeti (4 anys) hem continuat investigant i descobrint el cos humà.
Ho hem aconseguit!
Tot va començar amb el microscopi del Javier i...
"Petits plaers de Viena" ha estat la col·lecció que hem triat llegir per tenir cura de la nostra ànima, esperit i cos.
El grup Craft (9 anys) estem treballant les unitats de mesura i per això ens hem posat a mesurar amb les cintes mètriques moltes coses del nostre entorn: l’amplada i l’alçada del grup, les finestres...
El nostre pati és un espai coeducatiu.
El temps passa i ens hem adonat, en observar el pati, que alguns arbres estaven florint.
Brainstorming day @nuvustudio Project! We want to come up with as many ideas as possible to solve a mental/phisical or enviromental health problem.
El @PR-Projecte de Recerca @utònom ens ajuda a aprendre a gestionar el temps, a plantejar-nos hipòtesis, a experimentar a través del mètode científic, a treure conclusions, a ampliar el nostre lèxic, a crear i dissenyar un Power Point així com a aprendre a fer exposicions públiques.
Amb el coco que ha portat un dels infants del Grup Arbre (3 anys) ens hem fet una pregunta: Surarà a l’aigua?
El Grup Kirigami (8 anys) posem punt i final al Projecte de Recerca Autònom amb la presentació dels pòsters i maquetes creats per nosaltres mateixos.
El grup Papyrus (7 anys) presentem les conclusions finals del nostre treball de recerca (@PR).
Des de l’espai d’Educació Física hem parlat sobre la perspectiva de gènere en l’esport.
Els alumnes del grup A3 (14 anys) hem presentat els nostres projectes d'Emprenedoria a la senyora Lorena Toda Cofundadora i CEO Nexus Lifescience, Cofundadora de Shivver i de WA4STEAM.
Dissenyem i construim un poblat amb els seus vil·latants.
Els nens i nenes del Grup Papyrus (7 anys) han construït uns avions de paper que, a l'hora d'espai sonor, ens han ajudat a treballar la direcció del so.
Amb la motivació i l’emoció hem creat un Projecte STEAM on els infants (Grup Serpentines, 6 anys) són el centre de l’aprenentatge, treballen coolaborativament i construeixen connexions horitzontals.
Hem volgut celebrar el dia internacional de la dona plantant, cada grup, mareselva, de la que tindrem curar.
El grup Papyrus (7anys) indaga sobre el procés de momificació.
En el Grup Bambú (11-12 anys) reflexionem sobre la matèria a partir de les esferificacions de iogurt.
Ens fem preguntes constantment i ens plantegem hipòtesis amb els nostre projecte STEAM dedicat als pica-soques.
Les darreres setmanes el grup Kirigami (8 anys) hem estat explorant el paper i descobrint què passa quan, una vegada plegat, el tallem.
Dissenyem samarretes, cuinem galetes, representem taurons, atrapem somnis, programem, construïm una casa amb Minecraft, fem un colla pel gosset...
Va arribar una capsa sorpresa al grup Banderola (5 anys) i per descobrir què contenia abans d'obrir-la, vàrem escoltar el so que es produia a l'agitar-la.
El Grup Bonsais (15 anys) ha creat un compte d'instagram @escorat_elh que compartim avui per a tots aquells que vuguin seguir l'estudi ESCORAT de prop.
El grup Papyrus (7anys) inicia el Projecte de Recerca Autònom (@PR) del segon trimestre a partir de la pregunta: Els ossos de les mòmies es desintegren?
Quan fem Matemàtiques a l'Etapa d'Infantil? En tot moment, seria la resposta!
A partir d’una soca foradada per un pica-soques que va portar una companya del grup Craft (9 anys), vam veure un timelap d’un pica-soques fent el seu niu.
El grup Kirigami (8 anys) estem obtenint respostes a la pregunta del nostre @PR (Projecte de Recerca Autònom) "Per què suren els vaixells?"
Cada moment, cada experiència, pot esdevenir un nou aprenentatge.
Aquests dies, el grup Flipbook (12 anys) està acabant el projecte de literatura al voltant de textos de fantasia èpica.
El grup Papyrus (7 anys) estem treballant amb fusta. Hem muntat, llimat, enganxat i vernissat algunes fustes.
Els alumnes del Grup Bonsais (15-16 anys) hem tingut el plaer de comptar amb la presència virtual del senyor Daniel Carrasco que ens ha fet una magnífica xerrada sobre l'impacte de la Covid en l'economia.
Aconseguir el desenvolupament integral de diverses habilitats i capacitats en els nostres alumnes és un fet clau.
El grup Origami (10 anys) hem iniciat un projecte interdisciplinari sobre el Modernisme.
El grup Kirigami (8 anys), hem fet una espiral amb filferro per poder penjar, al grup, totes les grues d’origami.
A l'Escola vivim i fem viure les tradicions!
L’avió de paper, un Projecte STEAM on, a partir dels seus interessos, els infants de 6 anys s’han fet preguntes, proposat solucions i construït el seu propi planador.
Ja tenim granja de cucs al grup!
Vam trobar moltes petjades al pati, al costat de la magnòlia, on hi ha les menjadores dels ocells. Qui està anant a menjar?
El Javier (5 anys) ha volgut compartir amb el grup Banderola un dels regals que li han portat els Reis: un microscopi.
Els alumnes dels grups Bambú (11 anys), Flipbook (12 anys) i Zhi (13 anys) de l'Escola estan fent els problemes del Fem Matemàtiques 2021, concurs organitzat per la Federació d'Entitats per a l'Ensenyament de Matemàtiques a Catalunya.
Alumnes del Grup Bonsais (15 anys), com a part de l'equip d'investigació de l'estudi ESCORAT, han anat a l'Hospital Germans Trias i Pujol a recollir els primers tests ràpids d'antigens de la mà de l'equip del Dr. Bonaventura Clotet i del Dr. Boris Revollo (@RevolloBoris).
Dibuixem ulls humans amb canyes i tinta xinesa.
El grup Confeti (4 anys) volem descobrir coses sobre el nostre cos.
La peça encarregada d'aguantar la pissarra d'un grup s'ha partit, aprofitem l'incident per (re)dissenyar-les amb el @Tinkercad i imprimir-la amb la #3D.
Utilitzem canyes de riu per representar la nostra família.
La Laura Afan, estudiant en pràctiques de la universitat Ramon Llull, ha realitzat una xerrada sobre noves tecnologies al grup Zhi (13 anys).
Treballem els polígons, còncaus i convexos, a partir de la nostra casa feta amb Origami.
El grup Papyrus (7 anys) observem i aprenem. Hem plantat llavors, concretament de mongeta tendre i cigrons.
Avui hem començat el Projecte d’Investigació ESCORAT amb una sessió de treball amb el Dr. Boris Revollo (@RevolloBoris) de la Fundació Lluita contra la SIDA i les malalties infecciones (@FLSida), i els alumnes del Grup Bonsais (15 anys) que formen part de l’equip d’investigació.
Els nens del Grup Serpentines (6 anys) hem estat treballant en el projecte "L’avió de paper".
El grup Arrel (2 anys) experimentem amb la taula de llum i descobrim què succeeix quan la llum entra en contacte amb alguns objectes.
Aquesta pandèmia ens porta a valorar molt els hàbits saludables i la millora del món.
Què els passa als animalons que viuen a la ciutat durant l'hivern?
Tot va començar fa sis mesos, quan, un 12 de març, vam haver de marxar de l'Escola.
Donem la benvinguda al 2n trimestre amb molta il·lusió, amb molta alegria de retrobar-nos i, els més petits, jugant i aprenent amb el que ens va cagar el Tió.
La llegenda que ha fet famoses les grues té el seu origen al Japó, quan la Sasaki Sadako, nena víctima de les bombes atòmiques d'Hiroshima i Nagasaki, es va disposar a fer-ne 1000, per guarir-se i tenir sort.
Un cartell de grup animat! (12 anys)
Cada quan muden les serps? Totes les serps són verinoses? Quantes espècies hi ha? Les serps són animals vertebrats o invertebrats ?
En el Projecte de Filosofia "Per a ser feliços" (Grup A3 de 14 anys) hem analitzat el pensament de filòsofs grecs i ens hem plantejat si la filosofia ens ajuda a ser feliços.
Amb el Grup Bonsais (15 anys) ens vam fer una pregunta; "quin és el teu desig de nova normalitat?"
Hem collit els primers raves de la taula de cultiu que reguem només amb aigua dolça.
This week we presented our projects. For 9 weeks we worked hard and enthusiastically on our creations at home.
Els nois i noies del Grup Flipgrid (12 anys) proven de modelitzar el comportament del foc en un bosc sense gestionar i en un bosc gestionat.
La pandèmia ens ha portat a fer canvis a molts nivells (social, professional, emocional, etc.).
El Grup Papyrus de 7 anys ens hem inspirat en l’artista japonesa Kumi Yamashita i hem descobert que arrugant un paper i donant-li un punt de llum, es pot dibuixar amb les ombres.
El Grup Banderola (5 anys) demana col·laboració. Han dissenyat un cartell amb molta il·lusió. Volen ajudar. Els ajudem?
Compartim un fragment del vídeo que els alumnes del Grup Bonsai (15 anys) han fet i editat per participar en la 25a Setmana de la Ciència.
El grup de nois i noies de tretze anys han decidit que aquest any s'anomenaran grup Zhi (paper en Xinès).
El Grup Kirigami (8 anys) i el Grup Craft (9 anys), estem organitzant què volem plantar a la nostra taula de cultiu, pensant les hortalisses que tenen un creixement més ràpid o més lent i quines poden conviure juntes a la mateixa taula.
